部编人教版《道德与法治》三年级上册第2课《我学习-我快乐》精品教案设计.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 4 页） 道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计 课题 我学习，我快乐 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。 2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。 3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！ 重点 各种学习活动当中有能体会到快乐。 难点 各种学习活动当中有能体会到快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、故事开讲啦：《牛顿的故事》 2、小思考： （1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？ （2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【体验知识学习的快乐】 游戏：词语接龙。 提问：请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！ 总结：知识的学习能够给我们带来快乐！ 小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？ 【体验家务学习的快乐】 过渡语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。 活动：家务小能手。 小采访： （1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？ 4、总结：家务学习也能享受快乐！ 【各种学习活动都能体会到快乐】 1、收集并分享快乐： （1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！ （2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？ 2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。 【阅读的快乐】 过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。 故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？ 总结：阅读也是一种快乐的学习活动。 快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！ 好书推荐。 活动园：书签大制作。 思考。 家务活动。 记录、分享。 推荐自己喜欢的书籍。 词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。 家务小能手环节需要老师提前准备教具。 书签的制作，老师应该展示自己事先做好的成果！ 课堂小结 每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！ 总结提升 板书 我学习，我快乐 第一课时 （1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐 （4）阅读的快乐 道德与法治三年级 我学习，我快乐 第二课时 教学设计 课题 我学习，我快乐 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。 2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。 3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。 重点 战胜学习困难有方法。 难点 战胜学习困难有方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、动动小脑筋： （1）米卡都遇到了哪些困难呢？ （2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！ 思考。 导入新课。 讲授新课 【每个人都会遇到学习上的困难】 1、困难多多面面观：课本第10页三幅图片。 2、总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。 3、过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？ 4、王栋学骑车： （1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？ （2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？ 5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。 【战胜困难有方法】 6、过渡语：你都遇到过哪些困难呢？ 7、学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。 8话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。 9、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 10、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！ 11、过渡语：除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。 12、战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 13、小贴士。 14、试一试·拳击勇士。 15、教