(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎接尾巴.docVIP

21.小壁虎借尾巴 课题 小壁虎借尾巴 课型 新授课 设计说明 本课是一篇非常有趣的童话，小动物之间的对话和小动物的形象都栩栩如生，抓住这个优势，我借助多媒体动画创设情境，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，从而轻松地学习和获得知识。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 会认“壁、墙”等12个生字，正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 会认“壁、墙”等12个生字，了解课文内容。 学前准备 1.搜集壁虎的资料。（师生） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作字词卡片；制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创境入题，趣学生字。（用时：5分钟） 1.播放视频：小壁虎趴在墙上捉蚊子的情景。让同学们猜一猜捉蚊子的动物是什么，识记生字“壁”。 2.揭题，学习“借”。指导理解“借”的意思。 （1）你向谁借过什么？ （2）课文中是谁想借什么？ 3.质疑：你有什么问题要问小壁虎？教师相机把学生的问题归类。 4.引导学生读课文。 1.学生观看视频并汇报交流。 （1）捉蚊子的动物是小壁虎。 （2）交流识记生字。 2.齐读课文题目。识记“借”字，理解含义。（预设：课文中是小壁虎借尾巴。） 3.质疑问难。（预设：小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎怎么借的尾巴？小壁虎借到尾巴了吗？……） 4.学生自由读课