(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴 教学设计 第二课时.docxVIP

2016国培计划平塘县小语工作坊第二次线下活动课堂教学设计 《小壁虎借尾巴》 HYPERLINK / \o 教案 教学设计 平塘县兔场小学 执教：王红梅 教学目标： 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过阅读课文，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。 3、通过阅读理感悟体会小壁虎、小鱼、老牛、燕子的不同心情。 过程与方法 在了解小鱼、老牛、燕子尾巴不同用途的基础上，学习用“因为……所以”说出他们不把尾巴借给小壁虎的原因。 情感态度价值观 通过朗读课文，知道与别人交流要有礼貌。 教学重点: 正确流利地朗读课文。 教学难点: 理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。 教学过程： 第二课时 一、复习导入 师：通过上节课的学习，我们大体了解了课文内容，你能完成下面的真空吗？试一下吧。 小壁虎的尾巴被跎咬住了，他一挣，尾巴（ ）了，没有尾巴很难看，它向（ ），（ ）和（ ）借尾巴， 但都没有借到。 师：为什么小壁虎借不到尾巴？我们来细细地读课文。 二、读议第3至第5自然段?? 1、以扶为主，教学第3自然段。? （1）用引读法让学生理解第3自然段每句话的意思和叙述顺序。??教师引读：小壁虎爬到