(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴dierkes.docVIP

《小壁虎借尾巴》教学设计 第二课时 教材分析 　　《小壁虎借尾巴》是部编教材一年级下册第八单元的第三篇课文。本课以小壁虎依次向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，告诉我们动物的尾巴有不同的作用，小壁虎的尾巴可以再生。寓科学知识于生动有趣的童话故事之中，激发学生对夏天的向往，对大自然的喜爱。这篇课文以学生喜闻乐见的连环画的形式呈现，目的是培养学生借助图画阅读的能力，激发学生主动阅读不带拼音的课外读物的欲望。课文的第三、四、五自然段结构相同，适合对学生进行写话指导。 学情分析 不少学生熟悉这个小故事，因此学生很容易理解故事内容。一年级上学期学习了《比尾巴》一课，了解了一些动物尾巴的特点，但大多数学生对动物尾巴的作用还不了解。教学中利用搜集资料的方式拓宽学生的知识面，帮助学生理解文本，增长知识。通过第一课时的学习，学生学习了本课生字，了解了壁虎的样子及习性，知道了小壁虎借尾巴的原因，但对小壁虎尾巴的作用还不理解，需要老师点拨指导。 教学设想 借助课文中的插图展示小壁虎借尾巴的过程，将朗读指导穿插其中。结合文本扩展积累“（）来（）去”式的词语，通过仿照3—5自然段的结构进行说话练习，使学习文本与积累运用相结合。 【教学目标及重、难点】 教学目标： 　　１、有感情地朗读课文，读好小动物们对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用。 　　２、在阅读和游戏中积累“（）来（）去”式的词语。