(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴-第1课时.docxVIP

《小壁虎借尾巴》（第1课时） 说教材 本文是2017部编版一下教材中的最后一篇阅读课文。与人教版旧教材不同的是，新版教材中的课文并没有精读与略读之分，只有识字课文和阅读课文两类。 这是一篇知识性童话故事，随文配有精美的连环画插图，也是继《小锅牛》《咕咚》之后的第三篇没有全文注音的课文。本文通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能，揭示了小动物的尾巴都有用的道理。 本文要求会认会写的生字大多是可以形声字造字法来猜测的，其余可以结合生活识记或看图或动作理解。 课文结构清晰，故事的起因、经过和结果三要素通过空行表示，一目了然。其中其中第3、4、5自然段情节反复，语言规整，可作为第1课时理清文脉和第2课时仿说仿写的范例。 文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间的真诚，表现得栩栩如生，符合一年级儿童的心理特征，是发展学生观察能力、审美能力、阅读能力的好教材。 说学情 经过一年级上册和下册将近两学期的语文课堂学习，孩子们基本上养成了良好的学习习惯，比如用简单的符号勾画明显信息。同时，也积累了不少识字方法，比如对于生字的识记和感悟就有了一些自己总结出来的妙招，我们要创造情境，让孩子乐于表达，善于分析。然而，对于学习方法的指导仍旧十分匮乏。本单元连环画课文要求孩子能够看着图片抓住主要情节讲故事，加上前面学过的《小猴下山》也做过类似的训练，这