华东师范大学大纲12班课程安排.docxVIP

华东师范大学 大纲1/2班课程安排 课程 学时 内容 汉语教学法与策略 12 通过工作坊、专家点评的形式，指导学员如何有效地应用第二语言习的理论和研究于教学法、教学实践与教学策略上，探讨如何利用各种教学策略让学生执行有意义又有趣的真实语言任务。 汉语教学技能?? 36 掌握汉语技能教学的基本原则、方法与技巧，并能进行有效的教学。 语言测试与评估 8 了解多样性的汉语教学评估方式；开发并学会使用适应学生发展阶段、与教学策略相一致的标准化汉语课堂评价体系 汉语课程与教学设计 12 根据汉语教学的特点，结合本国、本地区的汉语教学标准，和本地区的优先目标和其他相关政策保持一致，设置汉语课程教学大纲；学会开发长、短期的汉语课程 汉语教材选择与改编 6 了解汉语教材及其特点；学会选择适合本国、不同年龄、背景和熟练程度的学生的汉语课程教学资源，并能根据学生的实际水平和需要，灵活地使用、改编本土教材 微格试讲 12 通过工作坊的形式，进行教学观摩、微格试讲与点评，了解教学反思的意义，进行有效的课程评估和指导。 现代教育技术 12 了解现代教育技术的特点及其对汉语教学的作用，能够根据课堂教学目标、教学内容和学生特点等，熟练掌握并运用现代教育技术手段 中华文化知识 10 结合具体文化产品，对中国多元文化的观念、价值观进行深入的介绍，使学员能够在教学设计中持续并有系统性地融入中国文化以及中国文化的内容，将文化内容的学习与语言能力的培养结合起来 才艺选修 12 开设书法、绘画、烹饪、民族舞、太极拳等多项才艺选修课程，提高各国不同年龄、不同背景的学员学习汉语的兴趣 总课时120 北京语言大学大纲3班课程安排 课程 学时 内容 现 代 汉 语 基于教学的 语音知识 6 立足于教学实际是本课程的着眼点，采用从理论——实践——理论的方法分析说明语音、词汇、语法、汉字教学中的重点、难点为本课程的特色。 语音——主要讲授汉语教学中的声母、韵母、声调、连读变调、轻声、儿化韵等。 语法——主要讲授《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》中的102个教学语法项目。使学员全面了解汉语词法、句法结构、特殊句式等“教学语法”重点、难点。 词汇——对国际汉语教学中的“教学词汇”（包括现代汉语词汇系统、词义构成和性质、同义词与反义词、熟语知识和当代新词语的使用等教学要点）进行系统梳理。 汉字——讲授汉字的演变历史、字形构成、字音字义以及简化与规范化过程等教学要点。 基于教学的 语法知识 8 基于教学的 词汇知识 6 基于教学的 汉字知识 4 教学实用技能技法 语音教学 6 介绍语音教学的原则、内容、方法和步骤，讲授如何利用模仿、手势、板书、对比等方法解决语音教学中遇到的问题，帮助学员掌握重点难点和辨音、纠音的技巧和方法。还将与学员分享近年来国内一线汉语教师在语音教学方面探索出的新理论、新方法。 词汇教学 4 围绕对外汉语词汇教学“教什么”和“怎么教”的问题，结合教学实例全面介绍了对汉语词汇教学的教学目的、教学重点、教学步骤、教学方法以及教学中应注意的若干问题，并对词汇教学中需要关注的几类词以及词语例释、易混淆词等问题的研究情况与研究成果做了详细的介绍与说明，旨在帮助学员加深对对外汉语词汇教学的认识与了解，促进汉语词汇教学整体水平的提高。 语法教学 8 本课程是一种案例式教学，以宏观定位开篇，立足于具体教学语法项目的教学设计与实施，以教学实践收尾。各语法项目主要包括要点、设计思路与方法、教学设计、教学实例、点评与思考几个部分，有效保证了学员在理解母语语法要点的基础上能够自主、自觉地进行规范、适当的教学设计实施语法教学，进而收到良好的培训效果。 语法教学内容包括：对外汉语教学语法与语法教学概述，对外汉语句子成分及基本句型教学，对外汉语虚词教学，对外汉语特殊句式教学，对外汉语语法教学实践与研讨等。 汉字教学 4 汉字教学课程的教学内容就是解决“怎么教”和“怎么学”这两个方面的问题，尤其是从教师的角度出发，一方面从理论上解决大家的困惑，确定先语后文、读写分流的基本原则；另一方面详尽地给大家从教和学两方面介绍“识记”和“书写”的具体教学方法，并提供行之有效的练习形式。 听说教学 6 通过学习，使学员掌握听说课的教学理念和教学方法，明确听说课教师的角色定位，具有进行汉语口语课和听力课教学的能力。课程的内容大致分为两大部分：第一部分为汉语口语课的教学要点、教学方法，教学程序，教学技巧等；第二部分为听力教学的基本概念以及听力教学的操作程序和方法。本课程采用教师讲解，案例展示、分组讨论相结合的方式，着重培养学员针对不同学生、不同等级、不同语言要素能够采用灵活多样的程序、方法、技巧进行口语训练和听力训练的能力。 阅读写作 教学 4 阅读课的教学内容，包括字的理解，词的理解，句子理解，段落