第8课时　.pptVIP

第8课时┃ 修改病句 第8课时┃ 修改病句 第8课时┃ 修改病句 第8课时┃ 修改病句 1．[2013·北京]结合语境修改画线病句，最恰当的一项是(　　) 在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加。二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的“温室效应”。 A．修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 B．修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 C．修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D．修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散 第8课时┃ 修改病句 2．[2012·北京]根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确 的一项是(　　) 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努 力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自 信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非 常注重对孩子综合素质的培养。 第8课时┃ 修改病句 A. ①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高” B. ①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” C. ①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变” D. ①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高” 第8课时┃ 修改病句 1. 辨析修改病句之紧缩法 把句子枝叶(定语、状语、补语)去掉，找出句子的主干——主谓宾，检查是否有毛病。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在毛病。 例：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。 这个句子紧缩后的主干是“工人发扬精神和感情”很明显，“发扬”和“感情”不搭配，可将“感情”改为“风格”。 2. 辨析修改病句之造句类比法 对于有些难以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一个日常用语，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，可能会有所发现。 第8课时┃ 修改病句 例：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了 不能按原计划升入相关大学而四处奔走。 按照这个句式，你可以 仿造一句：“被取消保送资格后，他为了能考入自己理想的大学而 发愤学习。”两个句子一比较，你就会发现，“为了”表示目的， 而例句的“为了”所带的宾语“不能按原计划升入相关大学”是原 因，因此，“为了”应改为“因为”。 3. 辨析修改病句之逐个排除法 记住六种语病类型。在没有胜算把握的时候，可以对照六种语病类 型逐个排除。当然，此法应在时间比较充裕的情况下采用。 第8课时┃ 修改病句 快速诊断语病的几句口诀： 查病凭语感，搭配找主干。 介头审主残，否定加两面。 数量要辨清，并列也麻烦。 长句最难办，指代及关联。 第8课时┃ 修改病句 常见病句类型 1. 语序不当 (1)逻辑语序不当。 如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序 颠倒，应是先“研究”后“通过”。) (2)句子成分语序不当。 如：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普 遍关心的问题。(应该把“一个”放在“问题”之前。) (3)关联词位置不当。 如：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他 了。(两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我” 前边。 第8课时┃ 修改病句 2. 用词不当 (1)感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 (“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应 改为“学习”。) (2)关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊朗问题。(“只有”和 “才”连用，应把“就”改为“才”。) 3. 搭配不当 (1)主谓搭配不当。 第8课时┃ 修改病句 如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 (“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) (2)动宾搭配不当。 如：科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经 营管理的专业化队伍。(“聚集”的应