2017人教版文八上《唐诗五首》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 12《唐诗五首》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力；1. 背诵并默写五首唐诗。 2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 过程与方法：1. 加强朗读训练，感受其声韵美；理解诗意，感悟诗情。 2. 分析五首诗中的景物描写，揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧。 情感、态度和价值观：激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 导学重点：1．背诵并默写五首诗。 2．体会诗词的意境美、语言美。 导学难点：激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 导学课时：3课时 导学方法：诵读导学法、联想法、讨论法、点拨法。 第一课时 （总第12课时） 导学要点： 1、学习《野望》／王绩 2、学习《黄鹤楼》／崔颢 一、学习《野望》／王绩 （一）初读 1、范读（朗读录音） 2、读准字音。 东皋(gāo) 徙倚（xǐ yǐ）驱犊（dú）采薇（wēi） 3、理解词义（读注释） ③[薄暮]傍晚。薄，接近。 ④[徙倚]徘徊。 ⑤[犊]小牛。这里指牛群。 ⑦[采薇]采食野菜。后以“采薇”比喻隐居不仕。 4、作者：王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。 （二）整体感知 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦