极坐标与参数方程教学设计.doc

极坐标与参数方程题型和方法归纳 教学目标： 知识与技能：通过本节课教学，使学生掌握极坐标与参数方程中几种常见题型的解法，体会恰当应用极坐标与参数方程解题的优越性。 过程与方法：通过本节课的学习，逐步提高学生逻辑思维能力、运算能力、语言表达能力和发散思维能力。 情感及价值观：培养学生良好的思维品质、严谨的求学态度． 教学重点：化归与转化思想的运用 教学难点：理解极坐标与参数方程在解决弦长、最值、距离之积等问题的应用 教学方法：对比教学法，归纳讨论法 教学过程： 题型一：极坐标（方程）与直角坐标（方程）的相互转化，参数方程与普通方程相互转化，极坐标方程与参数方程相互转化。方法如下： 1、已知直线的参数方程为 （为参数）以坐标原点为极点，以轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线的方程为. （Ⅰ）求曲线的直角坐标方程；（Ⅱ）写出直线与曲线交点的一个极坐标. 题型二：三个常用的参数方程及其应用 （1）圆的参数方程是： （2）椭圆的参数方程是： （3）过定点倾斜角为的直线的标准参数方程为： 对（3）注意： 点所对应的参数为，记直线上任意两点所对应的参数分别为，则 = 1 \* GB3 ①, = 2 \* GB3 ②， = 3 \* GB3 ③ 以直角坐标系的原点为极点，x轴的正半轴为极轴，且两个坐标系取相等的长度，已知直线l的参数方程是曲线ｃ的极坐标方程为 写出直线l的普通方程和曲线C的直角坐标方程 .设直线l与曲线C相交于A，B两点，点M为AB中点，点P的极坐标为（3.） 求|PM|的值。 变式2：经过点M（2,1）作直线l，交椭圆于A.B两点，如果点M恰好为线段AB的中点，求直线l的方程。 3、在直角坐标系中，直线经过点，其倾斜角为，以原点为极点，以轴非负半轴为极轴，与直角坐标系取相同的长度单位，建立极坐标系，设曲线的 极坐标方程为． （Ⅰ）若直线与曲线有公共点，求的取值范围； （Ⅱ）设为曲线上任意一点，求的取值范围． 变式3.已知曲线：（参数），以坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴，建立极坐标系，曲线的极坐标方程为，点的极坐标为． （1）将曲线的极坐标方程化为直角坐标方程，并求出点的直角坐标； （2）设为曲线上的点，求中点到曲线上的点的距离的最小值． 4.在平面直角坐标系中，已知曲线（为参数），在以坐标原点为极点，以轴正半轴为极轴建立的极坐标系中，直线的极坐标方程为． （1）求曲线的普通方程和直线的直角坐标方程； （2）过点且与直线平行的直线交于两点，求弦的长． 题型三：过极点射线极坐标方程的应用 出现形如：（1）射线：（）；（1）直线：（） 7、在直角坐标系中，圆的方程为，以为极点，轴的非负半轴为极轴建立极坐标系． （1）求圆的极坐标方程； （2）直线：（）与圆交于点、，求线段的长． 8、在直角坐标系中，圆的参数方程为为参数), 以坐标原点为极点，轴正半轴为极轴建立极坐标系. （1）求圆的极坐标方程； （2）直线的极坐标方程为，其中满足与交于两点，求的值. 10、在直角坐标系中中，已知曲线经过点，其参数方程为（为参数），以原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系． （1）求曲线的极坐标方程； （2）若直线交于点，且，求证：为定值，并求出这个定值． 11、在平面直角坐标系中，曲线和的参数方程分别是（是参数）和（为参数）.以原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系. （1）求曲线的普通方程和曲线的极坐标方程； （2）射线与曲线的交点为，，与曲线的交点为，，求的最大值