《蒙古人说课稿》课件.pptVIP

远安县外国语学校 易平 尊敬的各位评委你们好： 今天我说课的题目是湖北科技版第十 册第四单元第三课玩一玩，题目是《蒙古人》， 我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 我说课的基本步骤 1. 设计理念 2. 学情分析 3. 教材分析 教学目标 4. 5. 6. 7. 教法学法 教学准备 教学过程 一：设计理念 根据新课程标准要求，结合学生的实际，本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二、学情分析： 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。本年级共两个班，约80人，整体学生音乐素质较高。特别是五一班，课堂纪律好，师生配合融洽，自我展示欲望也强，本堂课的内容较多，但他们接受能力强，一堂课能很好地完成教学任务。 五、教学重难点： 重点应是：欣赏《蒙古人》了解蒙古族音乐的风格，体会歌曲的思想主题，了解