(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上　教学设计.docVIP

7.《操场上》教学设计 光明小学 张艳芳 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、拔”等12个字，能读准字音，认清字形。认识1个偏旁“火”。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点、难点 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入。 1、今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们。（出示各种球。） 出示?“球”字， 师：一起读一读这个字，我还要让你们认识一个新朋友王子旁，（板书?王）在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。 2、师：同学们，你喜欢哪些体育运动呢？（要求说完整话） 二、说话练习，学习生字。 1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题：操场上 和老师一起读读课题 让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示） 2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。 3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？ （出示）下课了，操场上，真热闹。同学们有的???有的???还有的???”?同学们真棒，很多同学都已经会读了。 4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍。 出示带音节的词语让学生领读 5、做“?你演我猜”的游戏， 师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用