传播学研究及其范式的形成.pptVIP

传播学研究方法 课程要求 了解传播学研究方法的历史流变 理解传播学研究的流派及其研究范式 理解传播学研究两种不同流派的实质区别 掌握定量、定性研究的各种方法，并能够运用于实践操作 引言 －工欲善其事，必先利其器 社会科学研究方法的特殊价值就在于探究事物的合乎逻辑和利于观察的方法。社会科学研究方法可以帮助我们超越个人的偏见，超过个人的眼光来看世界。 －－艾尔?巴比（美国社会学家） 第一章 传播学研究及其范式的形成 本章要求 1．了解传播学研究的历史分期 2．掌握传播学研究的两种范式：实证主义范式与人文思辨范式 了解传播学研究方法与其他科学的影响 第一节 传播学研究方法的三个分期 第一个时期：发展时期（19世纪初－1930年） 第二个时期：过渡时期（1931－1950） 研究领域扩大；研究方法不再局限于人文哲学思辨，实证方法开始应用。 第三个时期：现代时期（1951－至今） 实证研究普遍运用；两大流派鼎立 两种流派与两种研究范式 经验主义学派－实证研究范式－定量研究 批判学派－人文思辨范式－定性研究 第二节 传播学研究的两种范式 一、“范式”概念（paradigm ） 两大功能: 1.规范性（normative）:范式是一群研究者共同接受的研究模式 2.认知性（cognitive）:这套