2019届高考历史考试说明解读及复习备考策略课件.pptVIP

能力拓展一：适时渗透古今的大通史观（基础好的学生才要求 这么做） * 1900 1920 1930 1940 1950 1910 世界市场最终形成 相对论、量子理论诞生 布雷顿森林体系 世界性经济危机 联合国成立 第一次世界大战爆发 俄国十月革命的胜利 第二次世界大战爆发 杜鲁门主义出台 马歇尔计划实施 北大西洋公约成立 20年代黄金时期 凡尔赛华盛顿体系 罗斯福新政 德国法西斯专政建立 义和团运动 《辛丑条约》签订、清末新政 抗日战争胜利 局部抗战开始 辛亥革命爆发 五四运动 人民解放战争开始 中华人民共和国成立 国民大革命开始 中国共产党成立 全民族抗战开始 清末预备立宪 中华民国成立 新文化运动 北伐战争 民族工业短暂春天 民族工业短暂繁荣 《新民主主义论》发表 新经济政策 苏联工业化方针 立体主义绘画 苏联社会主义制度确立 大革命失败 工农武装割据 毛泽东思想 新三民主义 1900年——1950年 古今贯通 中外关联 能力拓展二：适时渗透古今的大通史观（基础好的学生才要求这么做） * 步骤二：学生自主用阶段特征构建核心知识网络体系， 强化学生的主干知识（第二张表）。 方法与第一张表格制作过程一样。 * 政治 经济 思想 例如：第六讲：西方文明的源头——古代希腊罗马（第二张表） * 步骤三：学生自主用阶段特征构建核心知识网络体系， 强化中西对比（第三张表）。 方法与第一张表格制作过程一样。突出中外对比 * 知识拓展：同一时期古代中国文明与古希腊 罗马文明的比较（注意同一时间段东西方文 明发展的不同特点及走向） 古代中国 古希腊罗马 政治 经济 思想文化 特征 * 步骤四：学生自主用阶段特征构建核心知识网络体系， 弄清楚本阶段所有的历史概念（第四张表）。 方法与第一张表格制作过程一样。突出历史概念 * 政治 经济 思想 例如：第六讲：西方文明的源头——古代希腊罗马（概念分类：把本专题不懂的历史概念写在以下表格内再合作解决，弄懂的就不用写了） * 步骤五：本组老师认真编写二轮复习学案，帮助学生进一步梳理主干知识，强化学科素养，提升学生解题能力。 考情分析 时空定位 网络构建 阶段特征 思维突破 再研考题 中外关联 * 例如：第六讲：西方文明的源头——古代希腊罗马（学案） * 2012～2017年新课标全国卷命题思路 考纲考点 命题知识点 雅典 民主政治 1.(2014·课标全国Ⅰ，32)雅典法律对公民自杀的规定 2.(2013·课标全国Ⅰ，26)古代雅典的民主制度 3.(2013·课标全国Ⅱ，32)雅典民主政治的原则 4.(2016·课标全国Ⅱ，32）古代雅典的民主制度 5.(2017·课标全国ⅡⅢ，32）雅典民主政治的特点 罗马法 1.(2015·课标全国Ⅰ，32)罗马法与司法公平 2.(2014·课标全国Ⅱ，32)罗马法——《十二铜表法》 3.(2012·课标全国，34) 对罗马法的解读（葡萄树案例） 4.(2016.课标全国Ⅰ，32）罗马法的影响 人文精神起源 1.(2017·课标全国Ⅰ，32)雅典人文精神的来源 2.(2016·课标全国Ⅲ，32)雅典人文精神的表现 3.(2015·课标全国Ⅱ，40)孟子与苏格拉底法制观 * (2016·全国卷Ⅱ)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 (　　) A．公民大会形同虚设　 B．民众失去政治热情 C．参政是公民的义务 D．政府丧失民众信任 主题一　古希腊民主政治与罗马法 [真题演练] 考查雅典民主政治下公民的义务 * (2014·全国卷Ⅰ)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典 (　　) A．法律体系已达到完备的程度 B．法律具有尊重生命价值的人文精神 C．公民个人自由受到严格限制 D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神 主题一　古希腊民主政治与罗马法 [真题演练] 考查雅典民主政治下公民的权利 * (2017·全国卷Ⅱ)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 (　　) A．贵族垄断国家政权 B．政治生活缺乏法制基础 C．平民没有政治权利 D．民主政治已是人心所向 主题一　古希腊民主政治与罗马法 [真