2018年春季-红领巾跳蚤市场活动方案设计.doc

PAGE 2 - 第二实验小学 “红领巾跳蚤市场”的活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指南，以提高少先队员社会实践能力为主旨，着力培养少先队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力和创新能力，并进一步拓宽综合实践活动渠道，挖掘社会活动资源。 二、活动意义 1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。 2、通过市场交易实践，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。促使少先队员全面认识市场交易规则，体验商品交易的艰辛和收获，体会到“一丝一缕当思来之不易”深意，培养少先队员真诚待人、诚信为本、公开竞争、公平交易的精神和品质。为少先队员的终生发展奠定基础。 3、通过捐赠活动，深化体验教育，培植少先队员关爱弱势群体，救助贫困人群的爱心品德，提升思想道德素养。引导少先队员学会关爱他人、回报社会，培养少先队员的无私爱心，提升少先队员们互助的生活意识和内在情怀。 三、活动主题 跳蚤小市场，能力大比拼，爱心大世界 四、活动时间、地点 时间：2018年10月13日 地点：学校大操场 五、形式与内容 1、本次跳蚤市场活动采取自由买卖的形式，原则上三年级的同学以购买为主，四、五、六年级的同学可设摊、可购买。交易内容是自己不需要但是仍可使用的图书、文化用品、玩具、生活用品、运动器械等物件，或者是自己的小发明、小制作等各类有价物品。各中队可成立若干个活动小队，以小队形式活动，活动前填写好预售物品表格，活动后统计销售成果。 六、活动安排 (一)宣传发动阶段 1、各班主任利用班队课向学生宣传本次活动的目的和意义，让学生明确具体的活动要求，并引导学生认识各种商品及流通方式。 2、通过下发《告家长一封信》或发短信等形式把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长，得到家长的支持和配合。 (二)活动准备阶段 1、货物准备 （1）进“货”验“货” a.卖品由各班学生自带，每人至少一件。可以是自己已经不用或用处不大的学习文具、玩具、书籍、自己制作的变废为宝的手工艺品、书画作品等，变旧为宝、互通有无、发挥“余热”，体现环保、节约的理念。所有物品要求质量完好，必须保持七八成新，并且需经家长同意。 b.卖品要求健康、卫生、安全，班主任和班干部对物品进行验收，合格物品才能进入跳蚤市场。 c.由班主任协同班委进行商品初选，按图书类（含学习辅助用书）、学习用品类、玩具类（含工艺品）、其它类初步分类。 （2）估价 正确估价是出卖旧物的前提。学生在家长、教师的指导下，根据货物的新旧程度，分别给出合理的价格（意向价），体现诚信为本的经商原则，建议价格不要过于昂贵，不超过20元。然后在商品明显处贴上或挂上价格标签（标签可自制或用现成的不干胶）。 （3）商品登记，归类入箱。 各班主任指导学生将班级所有商品进行登记、入箱。登记表见附页 2、设计摊位 各班要为本班摊位自起一个“商场名称”（如：快乐商场、爱心超市等）。各班可自由发挥，各展其能，灵活运用销售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度，场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。每个摊位设计一则广告，内容包括：商场名称、班级、标语、广告词等，要体现班级特色。（可充分利用小黑板，学生自制展板，尽量作到经济实用） 3、分工、培训 （1）分组，确定具体分工：总负责人（店长）、货品管理员、导购员、售货员、收银员、广告宣传员、记帐员、保洁员等。可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子等。为了更加真实有效地体验自己的岗位角色，可以事先到商店超市进行观察了解，学习一些买卖的经验。参与摊位管理的人数由各班根据物品多少自定（一般不超过10人），建议安排两组人马轮换销售，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。 （2）班主任老师要对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，做好必要素质的训练工作，培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。 如：导购员除招揽顾客外，还要协助维持摊位前的秩序；售货员要对自己所售的商品及价格做到熟记于心；收银员要细心清点、准确收找钱款，记账员协助收银员并及时填写销售报表…… 再如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？（设计好商品的广告）销售过程中面对不同消