(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学部编一年级下册识字第七课操场上教学设计.docVIP

《操场上》教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书一年级语文下册P58的相关内容。 授课教师：罗清 教材分析： 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第４课。教材充分体现了在生活场景中识字的特点，本课以反映学校生活的体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育锻炼可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学情分析： 一年级学生年龄较小，活泼好动，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。颜色、声音、动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。他们在学习过程中，易受情感因素的影响。单纯的识字教学会使他们感到枯燥乏味，如果在教学中顺应儿童的心理，创设新奇有趣的识字情景，变换多种识字方法，便能激发学生识字的兴趣，所以让学生在动中学、学中动，在不知不觉中体验识字的乐趣。 教学目标 （一）知识与技能: 1.认识“操、场、拔、拍、跑、踢” 2.正确、流利、有节奏地朗读词串和儿歌。 3.正确书写“打、拍、跑、足” （二）过程与方法 1.通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。