中心幼儿园大学区五年发展规划.docVIP

完美WORD格式 范文.范例.指导.参考 xx街道中心幼儿园大学区五年发展规划 为进一步适应大学区幼儿园全面、持续、科学发展的需要，切实提高工作效率，丰富园内文化生活，使教师开阔视野、丰富专业知识、增长全方位的能力、激发研修兴趣，培养幼儿的探索和创新精神、规则意识、实践能力以及在五大领域方面的全面发展，综合考虑大学区师生的实际，以科学发展观为统领，以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以发展特色幼儿园建设为发展思路，以实现大学区个性化、特色化发展为目标，充分发挥大学区现有的教育优势，遵循教育规律，努力探索大学区办学工作新理念、新途径、新方法，形成灵沼街道中心幼儿园大学区学校特色发展的机制。特制订灵沼街道中心幼儿园大学区五年发展规划方案。 一、现状分析 2014年9月，根据xx区教育局的安排，我园与xx街道xx幼儿园、xx街道xx幼儿园、xx街道xx幼儿园、xx街道乐xx幼儿园结成大学区帮扶园所，今年又新增一所公办幼儿园——xx街道xx幼儿园（该园目前还未开园）。作为学区长单位，我园领导非常重视此项任务，园长亲自安排部署了相关的工作，由副园长引领保教部门主要负责具体的帮扶和指导工作。 概况 大学区内六所幼儿园，其中两所公办幼儿园，四所民办幼儿园，都是乡镇幼儿园，地处农村。两所公办园园内设施完善，其中xx街道中心幼儿园开办两年，xx街道xx幼儿园今年挂牌，马上进行招生和开园。四所民办幼儿园办园相对而言开办时间久，管理经验和保教经验丰富。作为学区长幼儿园，规模最大，设施最齐全，师资力量也最强。 存在的问题 1.教师队伍年轻，有朝气，可塑性强，爱岗敬业。在大学区公办园里教师虽然学历层次高，但大都保教经验不足，专业知识和基本功弱，且研修能力有待提高，思维保守创新精神欠佳。民办园虽然家园共建与管理经验丰富，但教师入职门槛低，流动性强，学历层次不高，专业知识和基本功弱。 2.幼儿园地处乡镇社区，民风淳朴，幼儿身体强健，活泼开朗，相对市区的幼儿少了一些公主病和少爷病。家长易相处，但文化程度较低，尤其是爷爷奶奶辈的家长，学前教育观念和意识落后，在幼儿教育上与老师的配合度不够，导致家园合作不畅。 3.优势互补，可取长补短，共同进步。但还存在一些共同的问题和不足，这些困难禁锢了我们前进的脚步，需要共同面对，集中力量解决。 二、面临的机遇与挑战 为了加快普及学前三年教育，促进我市学前教育事业健康发展，我市政府对学前教育越来越重视，学前教育事业迎来了发展的春天，幼儿园也应势发展迅速。我们中心幼儿园就是2013年区教育局申请设立13所公办幼儿园之一。我们xx街道中心幼儿园大学区也于2014年成立。前所未有的学前教育发展大环境，对我们乡镇幼儿园来说既是机遇也是挑战。 所谓机遇，学前教育跨入了前所未有的快速发展的新时期。我们现在处在实施《2010-2020年儿童发展纲要》的最后五年，政府不断加大人力物力投入，改善儿童生存发展条件，从整体上为我们提供了学前教育有位才能有为的保证。政府搭建的平台和给予的一些保障为我们乡镇农村学前教育事业的真正起步铺平了道路，为以后的发展指明了方向，为我们的成长保驾护航。 所谓挑战，在学前教育快速发展的新时期，虽然国家已经加大了对学前教育的宣传和投入，但是由于学前教育既不属于义务教育，又不属于学历教育，人们对其存在的意义和价值认识不到位，造成学前教育面临两个极端：社会大众从整体上对学前教育前期置若罔闻，使其长期处于被边缘的状态，最后过度关注幼儿的幼升小成绩，在形势所迫下很多幼儿园小学化倾向严重。导致人力、物力、财力诸多条件都得不到保障，造成学前教育在各类教育中处于最薄弱的一环，尤其在农村更为突出，而我们不幸成为问题突出的所在。尽管现在政府重视农村学前教育，但是我们大学区现在大都存在教师人员不足，教师专业基本功弱，资金不足，教学教研环创等方面不新颖、创新不明显，以及园务管理制度不健全不规范等问题。 在学前教育快速发展的大潮中能否抓住机遇，乘势而上，就要靠每一所幼儿园园长和全体教师坚守使命，以敢于拼搏的勇气、改革创新的精神、求真务实的作风，真抓实干，突出特色、优质发展、主动去开创未来。 发展目标 总体目标 在历次大学区例会中，我们六所幼儿园一直坚持共同的认识:坚决贯彻国家教育方针，认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，为幼儿提供安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，以五大领域为主线，以游戏为载体开展保教活动，坚持无“小学化”和“保姆化”倾向，在保障幼儿健康成长的同时，也真正促进农村幼儿教育的发展。 具体目标 1.2016——2017学年度 大学区内xx幼儿园9月刚完成装修工作，