小学二年级数学上教案.docVIP

知识与技能： 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。2.经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。3.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考： 1.能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。2.在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3.在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。4.在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题： 1.能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2.了解同一问题可以有不同的解决办法。3.有与同伴合作解决问题的体验。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度情感： 1.在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。2.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3.了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 4.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 5. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 学 段 教 学 目 标 全 册 教 学 总 目 标 知识与技能： 1．数与代数：结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称，能正确的运用乘法口诀求积、求商；理解“倍”的意义；会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合计算。2．图形与几何：结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。3．综合与实践：通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；能在现实情境中辨认方向。 过程与方法： 1．数与代数：经历乘法、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感；经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力；能应用表内乘、除法的有关知识解决简单的实际问题；能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）。2．图形与几何：在认识角、辨认方向的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感；能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。3．综合与实践：在操作活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较的能力；在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 情感态度价值观： 1．在老师引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣；2.在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途；3.经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4.在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。 全 册 教 学 进 度 周 次 日 期 内 容 备 注 第1周 9.2-9.6 看魔术——乘法的初步认识 第2周 9.9-9.13 看魔术——乘法的初步认识 第3周 9.16-9.20 看杂技——表内乘法（一） 第4周 9.23-9.27 看杂技——表内乘法（一） 第5周 9.30-10.4 国庆节 第6周 10.7-10.11 小制作——角的初步认识 第7周 10.14-10.18 凯蒂学艺——表内乘法（二） 第8周 10.21-10.25 凯蒂学艺——表内乘法（二） 第9周 10.28-11.1 ?凯蒂学艺——表内乘法（二） 第10周 11.4-11.8 ?除法的初步认识 第11周 11.11-11.15 除法的初步认识 第12周 11.18-11.22 美丽的校园——认识方向 第13周 11.25-11.29 制作标本——表内除法 第14周 12.2-12.6 制作标本——表内除法 第15周 12.9-12.13 智慧广场 第16周 12.16-12.20 过年——总复习 第17周 12.23-12.27 期末复习 第18周 12.30-1.3 期末复习 第19周 1.6-1.10 期末测试 第20周 1.13-1.17 期末工作 第 一 单元 看魔术 —— 乘法的初步认识 单元 分析 本单元是在感知加减法意义、掌握了100以内加减法计算方法的基础上学习的，是乘法学习的起始单元，是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。因此，本单元在整个小学阶段数与代数的学习中具有重要的意义。 本单元的主要教学