(部编)人教语文2011课标版一年级下册小靑蛙.docVIP

《小青蛙》教学设计第一课 新城镇 仓夏小学 梁桂芳 设计理念 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生生活实际，以学生的活动作为教学的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时，采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词等多种方法使学生感到识字的乐趣，激发学生识字的兴趣。对于课文的理解，采用多种形式的朗读，让学生在读中理解，培养语感，同时借助相应的图片和补充资料，拓展学生的知识，让学生明白青蛙是益虫，是人类的好朋友，让他们在学习语文的过程中养成正确的情感价值。 教学目标： 1、认识6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。 教学重点： 认识6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 了解青蛙是益虫，培养学生保护动物的意识。 课前准备： 1、课文相关图片 2、课件 教学过程： 激趣导入 猜谜激趣 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看看，它是谁？ 揭题。今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。 板书：3、小青蛙 课件出示漂亮的小青蛙。 小组交流：说说你对青蛙有哪些了解？ 过渡：同学们真聪明！看，小青蛙还为我们带来