2012年中考数学专题复习专题四 操作探究型问题课件.pptVIP

2．(2010中考变式题)如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形，称为第二次操作；再将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到10个小正方形，称为第三次操作；…，根据以上操作，若要得到2 011个小正方形，则需要操作的次数是(　　) A．669 B．670 C．671 D．672 【解析】第n次操作可得3n＋1个小正方形，令3n＋1＝2 011，解得n＝670. 【答案】B 3．(2012中考预测题)在二行三列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子(相对面上分别标有1点和6点，2点和5点，3点和4点)，在每一种翻动方式中，骰子不能后退．开始时骰子如图①那样摆放，朝上的点数是2；最后翻动到如图②所示的位置，此时骰子朝上的点数不可能是下列数中的 (　　) A．5 B．4 C．3 D．1 【解析】动手操作法． 【答案】D 4．(2011·芜湖)如图，从边长为(a＋4) cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a＋1) cm的正方形(a0)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙)，则矩形的面积为(　　) A．(2a2＋5a)cm2 B．(3a＋15)cm2 C．(6a＋9)cm2 D．(6a＋15)cm2 【解析】所得矩形的长为[(a＋4)＋(a＋1)] cm，宽为[(a＋4)－(a＋1)] cm，∴S矩形＝(2a＋5)×3＝6a＋15 (cm2)． 【答案】D 二、填空题(每小题10分，共20分) 5．(2010中考变式题)学习《图形的相似》后，我们可以借助探索两个直角三角形全等的条件所获得的经验，继续探索两个直角三角形相似的条件． (1)对于两个直角三角形，满足“一边一锐角对应相等，或两直角边对应相等，两个直角三角形全等”．类似地，你可以得到“满足____________，或____________，两个直角三角形相似”． (2)满足“斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形相等”，类似地，你可以得到“满足________________的两个直角三角形相似”．请结合下列所给图形，写出已知，并完成证明过程． 已知：如图，_______________________________________. 试证明Rt△ABC∽Rt△A′B′C′. 【答案】(1)一个锐角对应相等　两直角边对应成比例 (2)斜边和一条直角边对应成比例 ∴Rt△AB″C″≌Rt△A′B′C′. ∴Rt△ABC∽Rt△A′B′C′. 6．(2011·山西)如图，△ABC是直角三角形，∠ACB＝90°. (1)实践与操作　利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹，不写作法)． ①作△ABC的外接圆，圆心为O； ②以线段AC为一边，在AC的右侧作等边△ACD； ③连接BD，交⊙O于点E，连接AE. (2)综合与运用　在你所作的图中，若AB＝4，BC＝2，则：①AD与⊙O的位置关系是________． ②线段AE的长为________． 【答案】 （1）解：所作图形如图所示． . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 专题四　操作探究型问题 考点知识梳理 中考典例精析 专题训练 专题训练 【练习篇】 近年来中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查，这类试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力，解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题． 1．利用图形的变换作图 (1)利用平移：把一个图形沿一定方向平移一定距离． (2)利用旋转：把一个图形沿一个定点旋转一定角度． (3)利用轴对称：作出一个图形的轴对称图形． (4)利用位似：把一个图形放大或缩小． 温馨提示： 利用图形的变换作图是近几年中考的热点和重点，关键是掌握各种变换的特征. 2．设计测量方案题 对于较高不能直接测量或有障碍物不能直接进行测量的物体，利用所学数学知识，设计测量方案，得出测量结果． 温馨提示： 设计与生活密切相关的测量方案，是中考热点，注意平时对实际操作能力的培养. 3．动手操作题 动手操作题可分为图形折叠型动手操作题、图形拼接型动手操作题、图形分割型动手操作题和作图型动手操作题等四种类型． 类型一：图形折叠型动手操作题 图形折叠型动手操作题,就是通过图形的折叠来研究它的相关结论． 类型二：图形拼接型动手操作题 图形拼接问题，就是将已知的若干个图形重新拼合成符合条件的新图形． 类型三：图形分割型动手