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* 第21课时　 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 京 考 解 读 京 考 解 读 议论文论证方法和语言的辨识、揣摩理解是北京中考经常涉及的考点，2013年北京中考说明要求：阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。 对论证方法的考查比以前更灵活，不会单独只问运用了哪种论证方法，会重复考查论证的特点及作用。考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用，让学生体会认识议论文论证的严密性。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 真 题 例 析 [2013·昭通]阅读下面文字，完成问题。 向最讨厌的人学习 胡赳赳 ①强大者必有“讨厌”之处。反过来说，令人讨厌之人必有 其别人所不具备的优势。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ②人的身上有两条虫：一条是可怜虫，一条是讨厌虫。可怜虫发 作的时候，必会对他人产生怜悯和同情，讨厌虫发作的时候，必会 对人、对事产生反感和不喜欢。人们对外界事物的普遍应激反应是 同情弱者、讨厌强者。心理学家说：“当我们讨厌某人时，往往因 为对方身上拥有和我们相同的缺点。”当对方将我们的缺点暴露出 来，我们就会将讨厌他的情绪表露出来。另外，强大者往往因强大 而“获罪”，正如美国哲人爱默生说：“所有的英雄最后都令人讨 厌。”当最讨厌的对象能胜任的工作让我们难以企及时，我们也会 将讨厌他的情绪表露出来。这就是产生讨厌情绪的秘密。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ③讨厌是一种感性的说法，如果我们理性地看待，就会发现， 几乎最讨厌的人身上，都有值得学习之处。 ④如果我们将社会视为一个有机整体，最讨厌的人在其中只占少 数。他们的存在能够让我们看清楚自己的不足，让我们从讨厌模式 切换到学习模式。这是处人待事最好的方法。胸狭窄的失败者。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ⑤在异己和类己之间，异己容易成为最令自己讨厌的人。无论 国家、城市还是个人，观念的不同很容易造成分歧、谩骂与讨厌。 如何对待异己，是宽容、借鉴、欣赏、接纳，还是怀有偏见？这绝 不是成功学的选择，而是一种心智成熟的表现。前者容易让人成为 虚心好学、睿智开朗的成功者，而后者则容易让人成为目光短浅、 心胸狭窄的失败者。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ⑥怎样向最讨厌的人学习呢？ ⑦苏东坡曾问佛印禅师：“你看我像谁？”佛印说：“像 佛。”苏东坡讥笑：“我看你像一堆牛粪。”佛印不语。苏东坡 回家说给苏小妹听，苏小妹说：“哥哥，你输了，你看别人是什 么，你自己就是什么，你的看法是内心的投射。”苏东坡非常惭 愧，他收起狂傲之心，变得虚心、宽容，接纳他人，最终不仅与佛 印成为知己，还成为宋代最豪迈旷达的诗人。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ⑧麦克卢汉坦承，他曾受到讨厌情绪的困扰：“有许多年， 我对一切新环境都抱着极端的道德判断的态度。我讨厌机器，厌 恶城市，把工业革命与原罪画上等号，把大众传媒与堕落画上等 号。简言之，我几乎拒斥现代生活的一切。”后来，他将这种负面 情绪转化为学术研究的动力，开始研究20世纪杰出的艺术家，发现 艺术创作是普通经验的回放——从垃圾到宝贝的过程，最终成为 传播学巨擘。 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 ⑨尼采这样说：“如果我们不能胜任善，善就令我们讨厌。”同 样，如果我们不能胜任学习，学习也会令我们讨厌。最讨厌的人能 胜任的恰恰是我们所不能胜任的，我们没有任何理由不去学习他。 因此可以这样说：“当你变成你所讨厌的人时，你就成功了。” ⑩没有人可以取悦所有的人，最讨厌的人也是相对的概念。记 住一句有用的话：“请你最讨厌的人一起吃饭，而不是请你最喜欢的 人。” (选自《中华活页文选》，有改动) 第21课时┃辨析论证作用，揣摩议论语言 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 1．请指出本文的中心论点。(3分) _________________________________________________ 2．仔细阅读第④⑤段，分点概括向“最讨厌的人学习”的理由。 (4分) _________________