英语人教版七年级下册Uint7 Its raining! .docVIP

Unit7 It’s raining. 教学设计 Section A 2d----3b (第二课时) 港北五中 寥克陈 一、教学目标 知识目标： (1) 巩固所学询问天气句型（How’s the weather in …? / What’s the weather like in…? (2) 熟练运用现在进行时的用法。 (3) 学习打电话用语 (4) 能用how引导的问句表达问候。 技能目标： (1) Rick speaking, ---How’s it going? ---Not bad. (2) ---What are you doing? ---I’m playing basketball with some friends at the park. 3、文化情感态度目标： (1) 初步了解讨论天气是“闲谈”（small tall）中的一项重要内容，：“闲谈”是让交际顺利进行的一个重要策略。 (2) 了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。 二、教学重点、难点： 1、问候语的句型，打电话语句型以及其回答 2、现在进行时和一般现在时的用法比较。 三、教学方法：利用多媒体辅助教学、情景教学、任务型教学法 四、学法：自主学习和小组合作学习 五、教学过程： StepⅠ: Revision and lead-in ---How’s the weather in…? ---It’s …… ---What are doing? ---I’m …… ---Hows it going? ---It’s… (设计意图：通过问题, 既复习本单元所学的描述天气词汇和句型及现在进行时，又激发学生学习热情。再进一步引出新内容) StepⅡ: Presentation Step 1: Learn “---How’s it going? ---Great/Not bad/ Terrible” Step 2: 完成导学案自主学习 (设计意图：培养学生自主学习和互帮互助意识) Step 3：Role-play 1. Ask Ss to read the conversation and answer the questions: ① Whats Steve doing? ② Whats Ricks brother doing? Ss read the conversations and answer the questions. Then check the answers together. StepⅢ: Practice Step1: 分角色读对话，各小组PK对话。 (设计意图：通过小组PK 竞赛，强化口语交际能力) Step 2: 读Grammar Focus,由学生小组交流，归纳语言结构 (设计意图：通过小组交流, 提高语言归纳能力) Step 3: Finish 3a (用所给单词的正确形式填空) Step 4: 根据图片完成3b, Fill in the chart. Step 5：Role-play in groups Step Ⅳ：Summary Step Ⅴ：Exercise 让学生完成导学案的知识拓展延伸练习后，互相交流，教师最后点评。 Step Ⅵ：Homework Copy the sentences in 2d and grammar focus make up a conversation with their partner like 2d. 板书设计 U Unit 7 It’s raining 1. —Hows it going? —Great! / Not bad./ Terrible. —What are they doing? —Theyre playing basketball in the park. 3a: 1. am doing; do; 2. is playing, plays; 3. Is, studying; is studying 4. are making, make; 5. Is, talking; talks 3b: —Its sunny. —Hes playing the guitar. —Its windy. —Theyre walking to school. —Its cold. —Theyre making soup.