(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡和小鸭子导学案.docVIP

《小公鸡和小鸭子》学案 本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。作为学案设计，我将教学重点放在引导自主学习，以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，采用多角度多形式朗读的方法，让学生真切地体会课文表达的思想感情。 课前准备 1.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。(学生) 2．了解小公鸡和小鸭子的特点。(学生) 3．制作多媒体课件。(教师) 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 2、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 二，教学重点、难点： 1.读懂句子，理解词语。 2.学习按思考题读懂课文内容。 三、学习过程：前置性学习 1、结合图片（PPT 出示图片），说说是怎么认出他们的？(他们长得不一样。嘴：小公鸡的嘴（ ）的，小鸭子的嘴（ ）的。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。 2、初步体会“偷偷