(部编)人教语文2011课标版一年级下册折小狗.docxVIP

我会折小狗 教学理念： 以学生亲手折小狗这个活动为切入点，创设情境，激发学生写话兴趣；指导学生动脑、动手、动口，提高学生的语言表达能力。 教学目标： 1.学会动手折小狗，并有顺序地把折叠过程说清楚。 2.学会用表示先后顺序的词把话说通顺，说清楚。 3.指导学生初步学会分号的用法。 教学重点： 分步骤有顺序地把折小狗的过程说出来，写清楚。 教学难点： 学生如何完整有序地把折小狗的过程说清楚并写完整。 教学准备： 折小狗所需要的纸张和彩笔；提前折好的小狗三个。 教学过程 一、激情导入 大家喜欢上美术课吗？你们上过语文老师讲的美术课吗？今天我这个语文老师就来给大家上一节美术课。 今天和我们一起上课的还有一位朋友，（出示可爱的小狗图片） 喜欢吗？为什么喜欢小狗啊？（让学生发言，老师及时表扬，运用手势语表示肯定） 学生一：小狗很可爱。 学生二：小狗的耳朵耷拉着，毛茸茸的，天热的时候还吐舌头。 说得太好了，一听就知道你特别喜欢小狗。 我们一起把它的名字写在黑板上吧！（板书：小狗）看“狗”字是怎么写的？ 今天老师也带来了一只小狗，看（出示事先折好的小狗）你觉得这只小狗怎么样？（生：我觉得这只小狗很可爱）你说得真好！谁还说说？（生：我觉得这只小狗长得很漂亮；我觉得这只小狗很活泼……）你看同学们这几个词用得特别准确。现在我们就来动手折这只可爱的小狗，漂亮的小狗，活泼的小狗。（板书：折） 二、教师指导