材料题训练系列.DOC

材料题训练系列 一、理论指导： 1、材料解析题题目类型： 在当今高考历史材料解析题的设问模式中，只有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。内涵式题目，提示语往往有“根据(依据、据)材料……分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时必须完全依据材料。在解内涵式类型的题目时，有时只要符合题意，“照抄”、“摘抄”材料亦能得分。但要注意，评分标准规定：“整段抄袭材料不给分”。外延式题目，提示语往往有“根据(结合)所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有“根据(依据、据)材料……并结合所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时既要依据材料，又要与教材相结合，对二者要兼顾，是难度最大的题型。从目前看，材料解析题的设问模式以后两种为主。　　2、审题技巧 1.审清题目设问类型。先弄清题目设问是内涵式、外延式还是内涵外延结合式问题，然后根据题目设问模式或类型，有针对性地作答。如果是内涵式问题，一般只需在材料中寻找答案，当然也需要考生进行归纳、概括、提炼；如果是外延式问题，则要根据题中材料和问题，先确定所要结合的知识点所在教材中的位置，然后整合、重组出答案；如果是内涵和外延结合式问题，先要从材料中提炼出有效信息，然后结合所学教材知识，解决问题。　　2.审清问题指向。材料解析题问题类型中，往往有比较、指出、列举、归纳、简述、论述、说明、概括等要求。问题指向不同，对题目答案内容的要求和书写格式也就不同。譬如，比较型问题有三种类型：即比较相同点、不同点、异同点。比较相同点时，常用“都”、“皆”、“均”之类的字眼来表示；比较不同点时，常用对称性的语言来表达。　　3.审清问题的核心。材料解析题问题类型中，一般都要求学生回答某一个关键性问题，而审题中就需要紧扣这一关键性问题作答。如果没有抓住这一关键性问题，其结果将是所得答案离题万里。　　4.审清问题中的限制性条件。这些限制性条件包括时间、空间、领域(如政治、经济、文化等)、角度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义等)等限制。这些限制性条件，规定了答案的获取范围和角度，弄错了这些限制性条件，答题就会出现方向性错误，或者缺少角度，造成不必要的失分。二、习题训练： 1、（37分）第二次世界大战之后，世界经济形势发生了重大变化。阅读下列材料和图片： 材料一 观察下列图片 图1 国际货币基金组织会标 图2 世界银行大楼 图3 关贸总协定总部 材料二 美国认为，“北美自由贸易区真好！”但在这个自由贸易区内，美国是经济实力最强的国家，墨西哥农民和加拿大工人的失业率均比较严重。 材料三 观察下列图片 韩国货币韩元 日本货币日元 英国货币英镑 美国货币美元 欧元（20元面值） 欧元（10元面值） 欧元（500元面值） 欧元（100元面值） 材料四 在发达资本主义国家，出现了不少跨国公司，他们在原料最便宜的地方采购原料，到劳动力价格最低的地方加工产品，然后销往全球其他地区，以获取最大利润。这样做的后果是，发达国家将本国不允许设立的工厂和不允许生产的产品，特别是容易产生环境污染的工厂和产品，转移到第三世界国家，以达到将污染转移出国，以及利用发展中国家廉价劳动力赚钱的双重目的。（《经济全球化的影响》） 庄子认为，天与人“不相胜”。庄子说：“天”是指“自然”，“人”是指人为。人为是对自然状态的一种破坏，无利而有害。因此人必须顺应自然。（《中国古代史》） 阅后回答： （1）材料一中国际经济组织的成立，说明第二次世界大战后世界经济呈现出哪些典型的特点？ （6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析美国为什么认为“北美自由贸易区真好”？（6分）北美自由贸易区对墨西哥经济造成了哪些影响？（2分）我们从中得到哪些启示？（6分） （3）根据材料三中的图片并结合所学知识，说明欧元的设计特点。（4分）并结合所学知识分析欧元在欧洲一体化进程中的作用。（6分） （4）材料四反映了经济全球化过程中的什么问题？（2分）结合这一问题，你如何看待庄子的观点？请说明理由。（5分） 2．阅读下列材料：（9分） 材料一：英国模式的特殊性，近年来已得到欧洲经济史研究最新成果的证实。其中雷格莱表述得最为清楚，而且也最具深意。他指出：近代化实际上是一个从“发达的有机经济”向“以矿物能为能源基础