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张家湾镇教管中心教案用纸 课题 剪纸 总第 课时 授课时间 　　年　　月　　日　　星期　　　　　午第　节 教学目标 1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。 2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。 3、初步了解剪纸艺术的特点 教学重点 感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新 教学难点 感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新 教学准备 剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、导入新课 1、出示剪纸图案，引导欣赏。 2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。今天，我们要来学习剪纸。 二、学习新课 （一）讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。 （二）引导探究剪纸的基本过程。 1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。 2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。 3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。 （三）自主设计剪纸图案 1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。 2、设计创造。 （四）“做一做”、“议一议”练习 （五）展示作品，自评、互评 （六）我的收获 我学会了（?? ）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的 附　记 张家湾镇教管中心教案用纸 课题 工具的创造与发明 总第 课时 授课时间 　　年　　月　　日　　星期　　　　　午第　节 教学目标 1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。 2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践；观察发现生活中某些工具的缺点，并想办法解决问题。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。 教学重点 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学难点 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备 收集发明创造工具的故事 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、导入新课 讲故事，激发学生的学习兴趣。 二、交流 1、说一说： （1）什么是工具？ （2）人类为什么要制造工具，工具对人类有什么重要意义？你知道发明这些工具的故事吗？ 2、小组讨论 3、代表汇报讨论结果。 4、组织活动：讲故事比赛，让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。 5、评价，小结。 三、画一画 1、你经常使用哪些工具，能把它们画出来吗？ 2、通过画工具，让学生了解生活离不开工具，学习也离不开工具，并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。 3、小组交流交通工具的用途。 4、展示学生作品，互相评价。 四、联系实际 1、观察教材中的插图，对比使用工具和不使用工具的差别，说说人类为什么要使用工具？ 2、讨论：人们为什么要发明工具，工具的发明和创造给人类带来了什么好处？ 3、汇报讨论结果。 4、总结。 五、活动延伸 让学生多观察身边的工具有什么不足之处，想一想改进不足的方法，培养他们的创新精神。 附　记 张家湾镇教管中心教案用纸 课题 小小广告设计师 总第 课时 授课时间 　　年　　月　　日　　星期　　　　　午第　节 教学目标 1、了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。 2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。 3、培养学生关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。 教学重点 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神 教学难点 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神 教学准备 收集不同类型的广告材料、水彩笔 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、导入 1、观察背景资料中五幅广告图 小组讨论：看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意思吗？ 二、交流 1、互相说说知道的广告类型。 2、再次观察背景图：想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型？还有其他类型吗？举例说明 3、分组调查 引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的调查内容，了解广告的类型。 4、各组派代表汇报调查结果。 5、小结： 三、设计广告 写一写：现在你已经是一个广告设计师了，请你为节约用水设计一幅宣传广告。 1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥自己的想象力，培养学生大胆创新的精神。 2、学生动手设计 3、小组交流，互相评价。 4、展示学生作品，评出最佳广告设计师。鼓励学生多亲自动手实践。 四、活动延伸 附　记 张家湾镇教管中心教案用纸 课题 广告知多少 总第 课时 授课时间 　　年　　月　　日　　星期