关于问卷设计.ppt

九、项目分析 ① 对批评意见较多的题项的处理。 ② 分析被试以“无回答”、“不能回答”和“不知道”方式来 作答的题项。 ③ 分析问卷中是否出现有反应定势。 ④ 分析所有人（98%）都答了相同的内容答案的题。 （一）项目质的分析（应注意以下几点） 主要就内容、形式、取材的合适性及编拟题项的技术方面进行评鉴 。 要反复进行预试→修改→再预试。 九、项目分析 （二）项目量的分析 九、项目分析 （二）项目量的分析 1.谐度分析 谐度分析也就是内容一致性分析，其目的是检查个别试题与整个测验的作用的一致性。分析方法就在复核过的问卷中，抽选出370份，将测验总分最高的27%被试列为高分组，最低的27%列为低分组，然后分别求出这两组被试在每个题项上通过人数的百分比，再以高分组百分比减去低分组的百分比所得之差数，作为鉴别指数。 九、项目分析 （二）项目量的分析 2.效度分析 目的在于检验每一个题项是否具有某种鉴别作用。它是以外部效标为依据，衡量题项反应与效标分数的相关程度，或分别求出各效标组在某一试题上通过人数百分比，以其差数作为效度指标。效度分析的方法和步骤与前述的谐度分析相似，所不同的是参照标准。 九、项目分析 （二）项目量的分析 2.效度分析－－参照标准的确定（一） 首先－－分析修订或编制的量表所要测量的维度，以修订贝尔（Bell,H.M.）适应量表为例。该量表包含家庭适应、健康适应、社会适应和情绪适应。在修订此量表的预测时，可同时给被试两份问卷“社会测量问卷”和“适应性自我评定量表”作为参照标准。后者作为家庭适应参照标准，前者作为健康适应、社会适应和情绪适应的参照标准。 九、项目分析 （二）项目量的分析 2.效度分析－－参照标准的确定（二） 第二－－以“适应性自我评定量表”为标准，选取家庭适应较好与家庭适应较差的两个极端组（27%），其他三个维度则依社会测量问卷每个维度选取两个极端组。 九、项目分析 （二）项目量的分析 2.效度分析－－参照标准的确定（二） 第三－－分别求出这两两对应的高分组与低分组被试在各个题项的记分答案上通过人数的百分比，然后求这两个高－低分组的差；即以前者减去后者，其差数大小，即可显示各个试题在预测功能上的鉴别力。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （1）选取适当的样本370人，按规定程序，进行 预测。 （2）把370分试卷按测验总分的高低次序排列， 然后从最高分向下开始取足27%（100人） 为高分组，再从最低分组向上取足27% （100人）为低分组。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （3）计算高分组与低分组通过每一题项的 人数百分比，分别以PH和PL表示。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （4）以D=PH-PL公式，求出每一题项的鉴别指数。或根据PH和PL，从《范式项目分析表》中查出P（整个样本通过该题百分比的估计值），Δ（常态化等距难度指标），r（项目反应与效标二列相关系数）等表示项目的难度和鉴别指标。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （为什么通常以效标分布的上下27%作为对比组？因为许多便利于项目分析的图表和计算程序都是遵照“27%规则”的。例如，美国教育测验中心有一种“范式项目分析表”（Fan,1952，1954），只要知道效标组（或总分）的上端的27%和下端27%的人在某一试题的通过率，就可以查出上述所需的各项指标。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = 以上分析可用于非连续变量，如果是连续变量（如价值观量表可态度量表）（很重要――重要――中性――不重要――很不重要），则可用G－P分析法来确定每一题项的鉴别度。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （6）比较高、低分组在试题的不同答案上反应的情况。 九、项目分析 （二）项目量的分析 总之，项目分析的程序分为以下步骤 = （7）根据试题统计分析的结果，修改或选择适当的题项。 最后，在问卷设计中有两点还得考虑： ① 问卷的纸型和印刷质量、封面的格式； ② 预先要考虑好统计编码。 十、问卷可能出现的误差 1、按照研究目的，决定收集资料的范围阶段 可能对内容考虑不周，想错了目的方向。 2、决定问卷的类型和形式阶段 如何选择问卷类型乃是开放式或封闭式均与研究目的有关。 3、草拟题项与预试阶段 题项内容、用字造句要特别细心。 十、问卷可能出现的误差 4、正式调查阶段 调