2018-2019学年九年级数学下册 第26章 反比例函数数学活动课件 （新版）新人教版.pptxVIP

学 习 目 标1.数学运算目标：加深对反比例函数与实际问题之间关系的认识，能把现实中的实际问题转化为反比例函数问题，并加以解决．（重点）2.数据分析目标：利用表格做好数据统计，能分析表格得到有关结论.3.数学建模目标：经历“实际问题—建立模型—拓展应用”的过程，加深对数形结合和数学建模思想的认识．（难点）一、复习提问，引入新课问题：(1)画函数图象一般有哪几个步骤？(2)反比例函数的图象是什么形状？(3)请同学们举出实际生活中具有反比例关系的问题．答：（1）画函数图象一般有3步：①画图，②描点，连线.（2）反比例函数y= （k≠0）的图象是双曲线，k＞时在一、三象限，k＜0时在二、四象限.（3）有反比例函数关系的问题：路程不变时，时间和速度的关系；压力不变时，压强和受力面积的关系等.二、探究完成活动1　下表是 10 个面积相等的矩形的长与宽，请补齐表格．长（cm）12345宽（cm）21　设∠A 为这 10 个矩形的公共角．画出这 10 个矩形，然后取∠A 的 10 个对角的顶点，并把这 10 个点用平滑的曲线顺次连接起来．　这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？二、探究完成活动1y1051xA1510你画对了吗？　设∠A 为这 10 个矩形的公共角．画出这 10 个矩形，然后取∠A 的 10 个对角的顶点，并把这 10 个点用平滑的曲线顺次连接起来．　二、探究完成活动1这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？三、探究完成活动2 如图，取一根长 100 cm 的匀质木杆，用细绳绑在木杆的中点 O并将其吊起来，在中点的左侧距离中点 O 25 cm处挂一个重 9.8 N 的物体，在中点O右侧用一个弹簧秤向下拉，使木杆处于水平状态．改变弹簧秤与中点 O 的距离 L（单位：cm），看弹簧秤的示数 F（单位：N）有什么变化，并填写下表：L / cm51015202530354045F / N4924.516.3312.259.88.1776.1255.44三、探究完成活动2以 L 的数值为横坐标、F 为纵坐标建立直角坐标系，在坐标系中描出以上表中的数对为坐标的各点，并用平滑曲线顺次连接这些点．这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？点（50，4.9）在这条曲线上吗？四、反思小结，提升能力请学生回答以下问题：(1)这节课你学习了哪些数学知识？(2)我们建立反比例函数模型解决实际问题的过程是怎样的？布置作业：请在生活中寻找一些具有反比例关系的问题，并运用反比例函数知识进行说明或解决．