(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计说课稿.docVIP

19.棉花姑娘 一、教材分析：（说教材） 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。 二、教学目标： 知识与技能： 1.能正确认读13个生字，会写“医”等7个生字，认识一个偏旁。 2.读准字音，读通课文。 过程与方法： 1.掌握祈使句中请求语气的读法，同时抓住关键词体会棉花姑娘内心情绪的变化。 2．能正确通顺有感情地朗读课文。 情感态度价值观： 通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。 教学重点：识字写字，感悟文意。 教学难点：朗读课文，感悟情感。 民族团结、德育教育：“五观·三义” 五观：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观； 三义：爱国主义、集体主义、社会主义。 三、设计理念： １.“以人为本”积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验