02】学科教师培训手册——英语（定稿）.pdf

学科教师培训手册 （试用版） 英语分册 考试研究院 年 月 - 1 - 目 录 第一章 专业知识 第一节 上海初中英语基本教学内容与要求……………………………………………………………3 第二节 上海高中英语基本教学内容与要求……………………………………………………………18 第二章 教学能力 第一节 设计讲义…………………………………………………………………………………26 第二节 制定个性化辅导方案……………………………………………………………………35 第三节 试卷命题与分析…………………………………………………………………………38 第四节 上好新学员起始课………………………………………………………………………4 1 第五节 上好同步巩固课…………………………………………………………………………43 第六节 上好考前复习课…………………………………………………………………………49 第七节 良好学习习惯与方法的培养……………………………………………………………54 附录 学科教师常用备课及教研参考资源……………………………………………………56 - 2 - 第一章 专业知识 第一节 上海初中英语基本教学内容与要求 （一）考试性质和命题指导思想 上海市初中毕业英语科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素 质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有 利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的 可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。 考试对象为2010 年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。 （二）考试目标 英语科旨在测试考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力 的考核。 语言知识包括语音、语法、词汇和习惯用法，以及语言功能。语法和词汇主要测试学生对基础语法和常用词汇 的识记、理解和应用。 语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求传递信息、表达思想的能力。 依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004 年11 月版）规定的六年至九年级教学目标，规定 如下听、读、写的考试目标。 1、听 主要测试学生理解口头英语的能力。 （1）从所听材料中获取事实信息的能力； （2）理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力； （3）推断所听材料的隐含意思的能力。 2、读 主要测试学生理解书面英语的能力。 （1）从各类语篇中获取事实信息的能力； （2）理解和归纳语篇主旨大意的能力； （3）根据上下文理解语篇意义的能力； （4）推测语篇隐含意义的能力。 3、写 主要测试学生根据要求进行书面表达的能力。 （1）运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力； （2）用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。 （三）考试内容 以上海市中小学课程教材改革委员会制定的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）规定的教材内容为 考试的范围，包括《英语》（牛津上海版）六年级到九年级（共八本，上海教育出版社和牛津版大学出版社共同出 版）及《英语》（新世纪版）六年级到九年级（共八本，上海外国语教育出版社出版）。 - 3 - （四）教学总体要求 1、语言知识（Language Knowledge ） 类别 项 目 细 目 读音 1．元音字母在重读开、闭音节中的读音规则2 ．辅音字母的基本读音规则3．字母组合 语 规则 的读音规则4 ．单词重音 言 音素 1．元音2 ．辅音 朗读 1．句子重音、意群和停顿2 ．连读和不完全爆破3 ．语调 词汇量 1．单词1648 个2 ．词组317 个 形态 名词的复数；代词的各种形态；形容词和副词的