体育类专业学分制本科培养方案文件.docVIP

. ... 体育类专业学分制本科培养方案 一、培养目标及基本要求 总体培养目标：我校社会体育指导与管理专业、体育教育专业试点按专业大类招生培养，实施“宽口径、厚基础、大平台”的专业教育，培养思想素质好、学科基础知识宽厚、专业适应能力强、具有创新精神，德、智、体、美全面发展的复合型体育教育人才。学生应具有良好的科学文化素养，有较强的实践能力，能胜任各类体育活动组织管理、经营开发、体育教学与训练、俱乐部管理和体育航模等方面工作的应用型的高级专门人才。 （一）社会体育指导与管理专业培养目标及基本要求： 本专业培养掌握社会体育专业要求的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，接受体育科学研究的基本训练，具备从事体育科学研究、体育经营管理、运动康复、体育休闲、航模制作的实际工作能力。能在群众性体育活动的组织管理、经营开发、咨询指导、竞赛裁判或体育航模制作、研发等方面从事具体的各项工作的高级专门人才。 毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1、具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与健全的人格、良好的社会公德和职业道德； 2、掌握社会体育相关学科的基本理论与方法，具备从事群众性体育活动的组织管理、经营开发、健身指导和初、中级航空模型的制作工艺能力； 3、掌握体育锻炼、健身、训练与竞赛的基本理论与方法； 4、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规； 5、具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力，能比较顺利地阅读本专业的外文资料； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； 7、具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准； 8、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力 （二）体育教育专业培养目标及基本要求： 本专业培养掌握体育教育基本理论、基础知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学校体育教学、俱乐部教学训练、业余体育训练、竞赛组织、竞赛裁判等工作或体育航空模型科技活动指导等实际工作的应用型高级专门人才。 毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1、具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与健全的人格、良好的社会公德和职业道德； 2、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识； 3、掌握体育教学的基本理论与方法； 4、掌握体育锻炼、健身、训练与竞赛的基本理论与方法； 5、具有学校体育科学研究的基本能力； 6、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规； 7、了解学校体育改革和体育科学的发展动态； 8、具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力，能比较顺利地阅读本专业的外文资料； 9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； 10、具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。 二、主干学科 体育学、社会学、教育学 三、主干课程 大类基础课程：体育概论、运动解剖学、运动生理学、田径、球类、健美操、游泳。 社会体育指导与管理专业主干课程：社会体育学、体育管理学、体育社会学、体育经济学。 体育教育专业主干课程：教育学、心理学、体操、体育科研方法。 四、主要实践性环节 社会体育指导与管理专业：军训、竞赛与裁判实践、学术活动、毕业实习、毕业论文等。 体育教育专业：军训、竞赛与裁判实践、学术活动、教育实习、毕业实习、毕业论文等。 五、标准学制及授予学位 标准学制：四年 授予学位：教育学学士 六、培养方案主要特色 本大类培养方案坚持“加强基础、拓宽专业、注重实践、因材施教，促进学生和谐发展与全面成长”的人才培养理念，实行宽口径培养。新生入学时在专业大类内不分专业和专业方向，在完成大类基础课程学习后，再根据自身的专业发展目标、兴趣特长和相关专业成绩等，于第三学期参加本专业大类的分流工作，第四学期正式进入本专业大类中的某个专业（或专业方向）学习。采取“3+1”的培养模式，学生在大四期间进入相应俱乐部及就业单位实习、完成毕业论文，经学校与实习单位考核，达到毕业与学位要求者，按所选专业授予毕业证书和学位证书。 七、毕业学分要求：160学分 八、课程体系、学分分布表 （一）社会体育指导与管理专业 类别 学期 课程类型 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 学分 通识教育平台课程（必修） 9 8.5 5 9 1 1 0 0 33.5 通识教育平台课程（选修） 0 1 1 1 1