(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册七年级上册第二单元第一课《秋天的怀念》.pptVIP

蕲春县赤东中学 田奇 秋天的怀念 秋天的怀念 背景介绍 基础知识 文本解读 字音字形 懂母爱 品母爱 读人物 背景介绍 史铁生 1972年，21岁的史铁生突患重病，导致高位截瘫，从此永远坐上了轮椅。多年来他与疾病顽强斗争，自称“职业是生病，业余在写作”。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价为他铺就的。1993年，他写了这篇怀念母亲的文章。 tānhuàn bàonùwúcháng 瘫痪 暴怒无常 qiáocuì fānlaífùqù 憔悴 翻来覆去 chuídǎ xùxùdāodāo 捶打 絮絮叨叨 字音字形 读 人 物 1、认真听读课文（注意节奏：轻、重、缓、急），初步感知文中的“我”是一个怎样脾气的人？ 暴怒无常 暴怒无常 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我活着有什么劲！ 2、从哪些语句中可以看出来呢？ 双腿瘫痪 3、面对这样的“我”，“我”的母亲又是怎样做的呢？ ——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静? ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我? ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说? ——“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活······” 理解、体贴 牵挂、关切 坚强、坚韧 劝慰、鼓励 品 母 爱 1、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？（从人物语言、动作入手） 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 热切 轻声试探 激动 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母亲就像一扇门一样，挡住的不仅是窗外?“唰唰啦啦”地飘落的树叶，还有儿子郁闷烦躁的思绪。（细心） 高兴极了 母亲担心这样的词会勾起儿子的伤感。（母爱的深沉与细腻） 2、此时的母亲，自己的情况是怎样的？你感受到了这是一个怎样的母亲了吗？ ——身患绝症 ——坚强 懂 母 爱 1、文中提到了几次看花？ 母亲 “我” 第一次 第二次 第三次 母亲去世 听说北海的花都开了，我推着你去走走 不，我不去！ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧 好吧，就明天。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 2、看图片，读课文，试图说说“我”的内心感受 她出去了，就再也没回来。 　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 　　邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” 愧疚 遗憾