数学人教版九年级上册配方法第2课时.pptVIP

一元二次方程的解法 ---配方法 人教版九年级（上册）第21章 说 课 流 程 背 景 分 析 教 学 目 标 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 评 价 一、背景分析 　 配方法位于人教版九年级（上册）第21章21.2.1第2课时，本节课主要是让学生掌握用配方法解一元二次方程.配方法是初中教学中的一个重要内容，也是一种重要的数学方法. 它在以后的学习中经常用到，如在二次根式、代数式的变形及二次函数中有广泛应用. 对于一元二次方程，配方法是解法中的通法， 它的推导是建立在直接开平方法的基础上，同时它又是推导公式法的基础. 教材分析: 学情分析: 本节课是学生在已掌握了用直接开平方法解等号一边是完全平方式，另一边是非负常数的一元二次方程的基础上，进一步探究一般的一元二次方程，是符合探究问题从特殊到一般的规律.在学生学习的过程中我估计学生可能遇到的困难是对配方法的理解. 采取启发探究式教学，利用学生已有的知识，引导学生自主探索，通过学生对比，明晰方程结构特征，联想完全平方公式，对方程进行转化，进而发现、理解并初步掌握配方法.同时我利用多媒体辅助教学，适时呈现问题情景，以丰富学生的感性认识，增强直观效果，提高课堂效率. 教法与学法: 二、教学目标 【知识与技能】 1.理解配方法，会用配方法解一元二次方程. 2.通过探索配方法的过程，培养学生观察、比较、分析、归纳的能力. 【过程与方法】 通过观察、对比、归纳等数学活动，让学生体会从特殊到一般、化未知为已知的化归思想在数学中的应用. 【情感态度与价值观】 通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯,感受数学的严谨性. 其中会用配方法解一元二次方程是本节的重点， 而配方将构成本节教学的难点. 三、教学过程 情境引入 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 总结反思 你们能帮我解决吗？ 情境引入 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 总结反思 问题：我们学校为了绿化环境，要在一 块矩形的场地上种植草坪，要求场地的长比宽多6米，并且面积为16平方米，场地的长和宽应各是多少？ 解:设场地宽 米，长（ + 6）米.由题意得： 温故知新 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 情境引入 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 总结反思 (2) (3) (1) ？ 为什么+9？ 通过配成完全平方形式 来解一元二次方程的方 法，叫做配方法 想一想用配方法 解一元二次方程 一般有哪些步骤? 移项 配方 降次 解一元一次方程 例1: 用配方法解方程 解: 配方得, 开平方得, 移项得, ∴原方程的解为： (1) (2) (3) =( + )2 =( )2 =( )2 左边:所填常数等于一次项系数一半的平方. 右边:所填常数等于一次项系数的一半. 在横线上填适当的数或式,使下列各等式成立. 大胆试一试： 精彩源于发现 ( )2 =( )2 (4) 观察(1)(2)看所填的常数与一次项系数之间有什么关系? (1)(2)的结论适合于(3)吗? 适用于(4)吗? 温故知新 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 温故引入 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 总结反思 例2: 你能用配方法解方程 吗？ 解: 配方得， 开平方得， 再接再励 移项得， ∴原方程的解为， 化二次项系数为1得， 二次项系数不为1 又怎么办? 归纳总结 想一想用配方法 解一元二次方程 一般有哪些步骤? 温故知新 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 温故引入 归纳总结 巩固应用 探索新知 总结反思 推荐作业 反馈练习巩固新知 分组比赛： 用配方法解下列方程 温故知新 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 温故引入 归纳总结 巩固应用 推荐作业 探索新知 总结反思