数学人教版九年级上册圆.1.pptVIP

义务教育数学课程标准实验教科书 人教版数学九年级上册 24.1.1圆 树人中学 任迪琳 伟人眼中的圆 古希腊的数学家毕达哥拉斯认为：“一切立体图形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆”． 诗人笔下的圆 大漠孤烟直， 长河落日圆． ——?唐·王维 《使至塞上》 小时不识月， 呼作白玉盘． ——?唐·李白 《古朗月行》 海上生明月， 天涯共此时． ——?唐·张九龄 圆是一种和谐、美丽的图形，无论从哪个角度看，它都具有同一形状．十五的满月、圆圆的月饼都象征着圆满、团圆、和谐． 生活中的圆 圆被广泛地运用于建筑，工业，艺术等方面， 绝不仅仅是因为它的完美的形态． 生活中的圆 生活中的圆 一、互动学习，探究新知 1.圆的概念 画一画 如何在操场上画一个半径是5m的圆？ 从画圆的过程，你能由此说说圆的形成过程吗？ 定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端 点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 一、互动学习，探知新知 1.圆的概念 【定义解读】 2.确定一个圆的要素: 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径， 半径确定其大小． 1.“圆”指的是“圆周”，而不是“圆面”． 定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端 点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 表示法：以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 一、互动学习，探知新知 1.圆的概念 平面上到定点O的距离等于定长OA的所有点组成的图形叫做圆． 3.（1）圆上各点到定点(圆心）的距离都等于定长（半径）； （2）平面内，到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． （圆上点的性质） （圆上点的判定） 【定义解读】 试想一下，如果车轮不是圆的（比如椭圆或正方形的），坐车的人会是什么感觉？ 一、互动学习，探知新知 1.圆的概念 回归生活 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径． 当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮都做成圆形的数学道理． 圆上的点到圆心的距离是一个定值 一、互动学习，探知新知 1.圆的概念 回归生活 经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径． · C O A 连接圆上任意两点的线段（如图AC）叫做弦． B 2、圆的有关概念 弦 一、互动学习，感知新知 · 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、B为端点的弧记作 ，读作“圆弧AB”或“弧AB”． 2、圆的有关概念 弧 O A B 一、互动学习，感知新知 · B O A C 2、圆的有关概念 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． 弧 一、互动学习，感知新知 O A B 小于半圆的弧（如图中的　　）叫做劣弧； 大于半圆的弧（用三个字母表示，如图中的 ）叫做优弧. 弧有三类： 优弧、劣弧、半圆． 能够重合的两个圆是等圆． 容易看出：半径相等的两个圆是等圆； 反过来，等圆的半径相等． 2、圆的有关概念 等圆 一、互动学习，感知新知 · B O1 A 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧． · D O2 F E C 2、圆的有关概念 等弧 一、互动学习，感知新知 圆心相同而半径不等的两个圆或多个圆． 2、圆的有关概念 同心圆 一、互动学习，感知新知 想一想 判断下列说法的正误： (1)弦是直径；( ) (2)半圆是弧； ( ) (3)过圆心的线段是直径； ( ) (7)直径相等的两个圆是等圆;( ) (8)长度相等的两条弧是等弧.( ) (4)过圆心的直线是直径；( ) (5)半圆是最长的弧；( ) (6)直径是最长的弦；( ) 二、初用新知，小试牛刀 三、深入探究，熟练应用 探究1： (2)如图、已知CD是⊙O的直径，∠EOD=78°，AE交⊙O于点B，且AB=OC，求∠A的度数． (1)如图, OA、OB是⊙O的半径,若∠AOB=120°，则∠OAB= _____ °, ∠OBA= _____ °. 30 30 基本图形：两条半径确定的等腰三角形 四、总结提升，固化成果 这节课中， 学习了什么新的知识？ 体会到了哪些数学思想方法？ 还有什么困惑？ * * * * * *