教科版九年级-第三章-认识电路导学案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 第三章 认识电路学案 第1节 电现象 知识点睛： 1．基本概念 (1)电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带丁电荷。 (2)摩擦起电：物体因摩擦而带电叫做摩擦起电。 (3)电荷间的相互作用规律；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 (4)电荷量：电荷的多少叫做电荷量。电荷量的单位是库仑(C)，简称，库。 (5)电中和；放在一起的等量的异种电荷完全抵消的现象，叫电中和。 2．使物体带电的方法 (1)摩擦起电：用摩擦使不同的物体带电的方法，摩擦起电实际上是电子的得失，相互摩擦的两个物体带异种电荷，而且是等量的。 (2)接触带电；让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体相同的电荷，接触带电实际上是电子的转移。 3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电于而带正电，得到电子的物体因有了多余电子而带负电。由此，摩擦起电并不是创造了电，而只是电荷发生了转移。并且同种物质相互摩擦是不能带电的。不同物质的两个物体，如果它们各自的原子核束缚电于的本领相当，即使相互摩擦也很难带电。 4．摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。 5，关于验电器 验电器是根据同种电荷互相排斥的原理，制成的，它的作用是检验物体是否带电。物体带电，接触验电器的金属球，别金属箔片张开一定的角度。张开的角度越大，表示带电体带的电越多。 6．“中性”和“中和”的区别 “中性”是指物体对外不显电性，这里应更加注意的是：物体呈现“中性”并不等于物体没有电荷，只是物体里的正电荷与负电荷的数量相等；“中和”是指两个带有等量的异种电荷的物体接触时，发生电荷转移，最后两个物体都呈中性的现象。由此可见，“中性”是用来描述物体对外不显电性的一种状态，而“中和”则用来描述物体从带电到不带电的一种过程。 7．为什么两种不同物体相互摩擦后会使它们带电呢? 知识巩固： 1、下列物质中一定带负电的是　（ 　） A．与丝绸摩擦过的玻璃棒 B．能与带正电的物体相吸引的轻小物体 C．与带正电物体接触过的验电器 D．与毛皮摩擦过的橡胶棒 2、用物体甲、乙靠近带负电的物体丙，结果是丙被甲吸引、被乙推开，由此可知 （ 　） A．甲带正电． B．甲带负电．　C．乙带正电． D．乙带负电． 3、甲、乙、丙三个小球，已知甲、乙、丙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电，则 （ 　） A．甲球带负电，丙球带负电B．甲球带负电；丙球带正电　 C．甲球带正电，丙球带负电D．甲球带正电，丙球带正电 4、把带正电荷的玻璃棒与原来不带电的验电器的金属球接触后，发现两片金属箔张开，这是因为 （ 　） A．有一部分电子从玻璃棒转移到金属箔上。 B．有一部分电子从金属箔转移到玻棒上．　 C．有一部分质子从玻璃棒转移到金属箔上。 D．有一部分质子从金属箔转移到玻璃棒上 5、两相同验电器A、B都带有电荷，A的金属箔张开的角度大于B的金属箔张开的角度（如图6甲），拿一根带橡胶柄的金属棒ab，把A和B的金属球连接起来，可观察到：A上的金属箔张开角度逐渐减小，并到某一角度为止，而B上的金属箔的张角逐减小到零后，又张开到与A相等，如图6乙，则两验电器原来带的电荷是 （ 　） A．都带正电 B．都带负电．　 C．带异种电荷，A的电量大于B的电量． D．带异种电荷，A的电量小于B的电量． 6、两个金属导体，甲带正电，乙不带电，将二者接触使乙带电的过程是 （ 　） 　 　A．甲的正电荷移向乙，乙带正电．B．乙的正电荷移向甲，乙带负电．　 　C．甲的负电荷移向乙，乙带负电．D．乙的负电荷移向甲，乙带正电． 7、将带负电的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球，小球被排斥；若换用带正电的物体B去靠近而未接触该小球，则小球　（ 　） ?　 A．静止不动 B．一定被物体B吸引 ? 　C．一定被物体B排斥 D．可能被物体B排斥，也可能被物体B吸引 8、用经毛皮摩擦过的橡胶棒接触一个验电器的金属球时，发现金属箔先合拢后张开，这表明验电器原来(　　) A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．以上三者均有可能 9．下列现象中，与物质带电无关的是 (　　) A．塑料与头发摩擦后能吸引小纸屑 B．书本被水浸湿后，里面的纸张全粘在一起 C．琥珀与毛织物摩擦后能吸引纸屑 D．身上穿着的化纤衣服很容