(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5.秋天的怀念.秋天的怀念（第一课时）.docVIP

5．秋天的怀念 第一课时 学习目标： 1．梳理文章脉络,整体感知课文内容。（重点） 2．抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲形象。（难点） 教学过程 一、导入新课 导入: 有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远的离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。(齐读课题) 二、整体感知内容 1．播放课文录音，师生齐齐静心聆听。 2.课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。 3.初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了几件事？ 课文写了四件事：①我发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求 “我” 去看花。④母亲的临终嘱托。 【教学指导】 《秋天的怀念》一文感人至深，课文的录音如泣如诉，再配上音乐的渲染，让文本与师生内心情感共生。“静心聆听”给师生带来的定然是心灵的震撼和灵魂的洗礼。 三、探究人物形象 1.文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？ 脾气暴躁无常。表现为： ①望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎； ②听着听