(部编)人教语文2011课标版一年级下册谢碧婷《16 一分钟》课堂实录.docxVIP

《16 一分钟》课堂实录 广大附小 谢碧婷 一、情境导入，初步感知 师：(出示大大的钟表)同学们，谢老师想问大家，你们知道一分钟有多长时间吗？ 生：60秒。 师：哇，你们真的太棒了，看来大家数学学得都不错哟！那你们觉得一分钟是长还是短呢？ 生：长/短。 师：有的同学说长，有的同学说短。确实，一分钟在60个“滴答”之后就过去了，可以说很短；也可以说很长，因为一分钟可以完成很多事情。现在我们一起玩一个一分钟的小游戏，体验一下一分钟是长还是短！（出示课件）“单脚火车跑”。全体同学起立，大家以自己所坐的这一行为单位，每人仅用右脚支撑，后一人右手搭前一人的肩膀，左手托住前一人左脚，看哪一组能坚持超过一分钟，那你们这一组就能取得胜利了。老师提两点小要求：在活动的过程中，一定要注意安全；要跟你的组员团结协作才有可能取得胜利哦！ （生进行游戏，并反馈自己在活动中的感受） 生1：很酸。 生2：好累。 生3：一点都不累。 师：恭喜大家挑战成功，请回到自己座位上做好。今天我们要学习的新课也和“一分钟”有关，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题) 二、初读课文，学习生字 师：之前谢老师已经布置过预习任务，让大家朗读课文、预习生字并且标出自然段了。你们都做到了吗？（做到了。）现在再给大家两分钟的时间大声地朗读课文，注意读准字音、读通句子，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？ （生朗读课文） 师：谢老师要表扬大家，大部分同学课文读得又准确又流利，但是下一次大家读课文的时候就自己读，不要跟着其他同学的节奏了，好吗？现在谢老师要考考大家课文里的生字词掌握得怎么样了。等一下呢，会有四关游戏等着大家去闯关，如果四关你都闯关成功了，你就是今天的“识字大王”。事不宜迟，马上开始第一关：“小老师，开火车”。我要请三位小老师带大家读小火车上的生字词，小老师在哪里？（小老师在这里。） 生： fēn zhōng yuán yuan chí dào xǐ shǒu bēi zhe gāng cái 分 钟 元 元 迟 到 洗 手 背 着 刚 才 tàn qì gōng gòng qì chē jué dìng yǐ jīng 叹 气 公 共 汽 车 决 定 已 经 师：表扬三位小老师，带读得很准确、很自信。请大家给三位小老师和自己鼓掌。生：（生鼓掌）棒棒，我最棒！棒棒，我最棒！ 师：恭喜大家第一关闯关成功了。现在来看第二关：“欢乐对对碰”游戏的第一部分，请大家用平时学过的“加一加”的方法，为左边一列的偏旁和右边一列的生字找到相应的好朋友，组成今天学习的新字。 （生回答） 钅 北 （背） 刂 中 （钟） 氵 冈 （刚） 辶 气 （汽） 月 尺 （迟） 师：现在再看第二部分：“换一换”。“快”和“种”字说，它们不想再穿“忄”、“禾”字旁的衣服了，你们能不能用今天学过的新字来给它们换一身新衣服呢？ 生1：“快”字的竖心旁可以换成两点水，变成“决”。 生2：“种”字的禾字旁可以换成金字旁，变成我们的“钟”字。 师：他们说得对吗？（对）现在我们再来进行第三关：生字互考。刚才课前谢老师发了同桌一组的生字词卡片，现在请你们拿出来考一考你的同桌，看看他能不能把卡片的生字读准了。现在开始。 （生互考生字） 师：时间到，一二三， 生：坐端正。 师：刚才生字卡片上的字，同桌两位同学都能准确地读出来的请举手。（生举手） 生：我只差一个。 师：只差一个是不是？大部分同学这一关都顺利通过了。没有通过的同学也不要紧，下课以后再问问你的同桌，同桌之间互相帮忙解决。第三关再一次恭喜大家闯关成功了。现在进行第四关：摘苹果。现在满树都挂满了红苹果，等一下哪个苹果被放大了就请你们大声地喊出它的名字，如果你们喊对了，它们就会被你摘下来了。 生： 分 钟 元 元 迟 到 洗 手 背 着 刚 才 叹 气 决 定 已 经 公 共 汽 车 师：你们实在是太厉害了，满树的苹果都被你们摘下来了。证明大家生字词掌握得很棒哦！恭喜大家四关游戏都闯关成功了！现在我们一起把生字宝宝送回它们的家——田字格。这节课我们重点选择“钟”字把它送回家，其他生字作为预习任务，下节课再继续学习书写。（出示“钟”的田字格贴）请大家一起告诉我，这个字怎么拼读？ 生：zh-ōng zhōng。 师：这是什么结构？ 生：左右结构。 师：左边是什么旁？