(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《修辞手法 理解运用》.pptVIP

修辞手法 理解运用;? 1、能够识别比喻、拟人、排比、设问 反问、夸张等修辞手法。 2、能够结合具体语境体会修辞手法作用，并了解答题思路及规范答题。 3、能够在写作中灵活运用修辞准确表达。 ? 4、培养学生对修辞手法的鉴赏热情， 提高对语言的审美能力。;那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。 －朱自清《浆声灯影里的秦淮河》;什么是修辞？; 比喻、拟人、夸张、排比、 反复、对偶、设问、反问 ;比喻;比喻的识别; 就是打比方，描写事物或说明道理时， 用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 ;构成比喻的条件： ①必须是两种性质不同的事物。 ②必须具有相似性。;苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。;雨 下 得 很 大 ， 像 断 了 线 的 珠 子 。; 本体（被比喻的事物） 喻体（比喻的事物） 比喻词（联系本体和喻体的词）;比喻的类型;生动性 形象性 感染力 ①化平淡为生动 ? ②化深奥为浅显 ③化抽象为具体