第3章心理学基础(认知过程).pptVIP

第三章个体心理  第一节认知过程 本章教学内容： ◇感觉 ◇知觉 ◇记忆 ◇思维 ◇想象与表象 ◇注意 本章教学重点 一、1、掌握感觉、知觉的概念 2、熟悉感受性及知觉的变化规律 二、1、掌握记忆的概念 2、熟悉记忆的的过程 3、熟悉遗忘及关于遗忘原因的假说 三、1、掌握思维的概念和特点 2、熟悉思维的过程和影响问题解决的心理因素 3、了解思维的种类 感 觉 什么是感觉？ 感觉是如何形成的？ 一、 感觉概述 （一）感觉的定义 感觉（Sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 （三）感受性及其变化的一般规律 人的感官只对一定范围内的刺激作出反应，只有在这个范围内的刺激才能够引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感受能力我们称之为感觉阈限和感受性。 物理量——心理量 380-780nm （1）绝对感受性与绝对感受阈限 感觉器官对这种微弱刺激的觉察能力，叫绝对感受性； 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。 视觉 30英里以外的一烛光 听觉 安静环境中20英尺以外的手表滴答声 味觉 两加仑水化的一匙白糖水 嗅觉 弥散在6个房间中的一滴香水 触觉 从1公分距离落到你脸上的一个苍蝇的翅 膀 （2)差别感受性与差别阈限 差别感受性：个体对两个同类刺激物间的刺激差别量的感觉能力。或者刚刚感受到最小差别量的能力。 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小差别量。 个体感受性与感受阈限的关系? （3） 感受性的变化规律 感觉的适应性 感觉的相互作用 感觉的发展与补偿 感觉的适应性 指感受器因受连续刺激感受性发生变化的现象。 例：对压力、温度、味的适应、明适应 提高 视觉的暗适应 感觉的相互作用 各种感觉不是孤立存在的，它们是在神经-体液系统协同下相互联系、相互制约的。 （1）不同感觉的相互作用 色觉与皮肤觉、色觉与听觉、动觉与内脏觉 （2）感觉对比 感受性的补偿与发展 在实践活动中感觉的水平会逐渐提高，学习活动就是感觉的发展的过程。 临床医生的感觉训练 触 听 感觉的补偿是指某一感觉通道障碍，其他感觉通道超常的发展，以补偿某一感觉通道的缺陷。 Visual Acuity 二、 知觉概述 （一）知觉的定义 知觉（Perception）是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映，或是感觉器官和脑对刺激作出解释、分析和综合。 感觉与知觉的比较 联系 客观事物的主观反映 基础与发展 （二）知觉的基本特征 选择性 整体性 理解性 恒常性 选择性 选择性：指知觉过程中把知觉的对象从纷繁复杂的事物中区分开来，使感知对象清晰，而背景模糊的感知现象 整体性 整体性： 指人们在知觉事物时，总是把事物的不同部分，不同属性综合起来作为一个整体来反映。 组织原则： 接近性 相似性 连续性 对称性 封闭性 理解性 理解性： 指人在感知某对象时，总是用以往获得的知识经验来辨别当时所知觉的对象。 恒常性 人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性与颜色恒常性。 错觉：在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。 黎明与黄昏（视错觉） 数数看有几个黑点（形重错觉） 大象有几条腿？（时间错觉） 三、记忆 （一）记忆的概念 记忆（memory）是人脑通过对经历过的事物识记、保持、再认和重现的方式，在人们头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 运用信息加工的观点，记忆就是人脑对外界信息的编码、存贮和提取的过程。 记忆的作用： 1、记忆与其它心理活动密切联系； 2、记忆在个体心理发展中起着重要作用； 3、记忆联系者心理活动的过去和现在。 记忆的信息加工模型 1.瞬时记忆（sensory memory ） 外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。 瞬时记忆的特点： （1）感觉记忆具有鲜明的形象性。 （2）信息保持的时间极短，大约为0.25-2秒。 （3）记忆容量较大， 一般认为，瞬时记忆的容量为9-20个 bit。 （4）信息的传