一.学年体育教学计划的步骤及注意事项.docVIP

一.学年体育教学计划的步骤及注意事项： 1.认真学习和钻研课程标准各领域水平目标所提供的内容，明确各项内容的性质和教学目标，分析这些内容与年级设置的联系，确定测评项目。 2.根据年级目标及上一学年教学工作总结和学生目标的达成情况(包括对五个学习领域水平目标的达成情况)，恰当提出和确定本年级的教与学要求。 3.计算学年教学总时间。按照教育行政部门有关规定和本校的行政历，每学期一般不少于16周体育与健康课教学时间。全年确定32周(每周3课时，全年教学时96学时，三年累计288学时)适当留出2～3周作为机动时间(包括考试和学校活动)。 4.选择各学习领域水平目标四内容，预计时数比例 (1)根据选择教学内容的性质、作用、难易程度来分配课时。 (2)结合学生对该项内容目标的达成实际分配课时。 (3)将各学习领域水平四内容按以下四点，合理分配到两个学期中去。 a.两个学期学习内容比例恰当，分配时不要任意取舍，以保证各学习领域水平四目标的达到 b.充分考虑到学习内容之间的联系，保证学习内容自身的系统性和相互衔接。 c.要根据季节和气候特点分配学习内容，使教学计划合理。 d.充分挖掘学校课程资源。保证选择内容的落实。 注意事项： 1.体育与健康学年教学内容的选择应向学生开放，面向学生的生活、思想认识、情趣以及知识实际，注意学生个性特点的开发和培养，使上体育课和学生发展个性、表现自我联系起来。初一年级以游戏形式为主，通过游戏去引导学生学习；初二以提高技能为主，从学生掌握技术动作着手，提高学生在学习中思想，在思索中求发展的能力；初三年级以培养学生自我锻炼习惯为主进行学习。 2.内容选择应突出以学生的发展为中心。从“以运动技术、技能为中心”向“以学生的发展为中心”转移，将教的内容转化为学的内容。强调内容的健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参与，培养终身体育能力和意识。 3.重视体育课程资源的开发。教师应设计富有时代气息的教材内容。例如把民族体育和地域体育内容引入课堂，并对此进行创造性的改编，给学生提供一个思辨地和创造性地学习、练习、运用的机会；学生自编自教徒手操以及对运动项目的教材化改造，如简化规则，修改内容，降低要求改造器械等。这样既活跃了课堂气氛，又丰富了体育教学内容。 4.重视学习内容的文化内涵，体现科学性与人文性、社会性相结合。一方面从科学理论出发，努力使学生掌握基本概念、基本原理、基本规律、基本技能和解决问题的策略；另一方面从人文性、社会性出发，重视课堂教学中情感、意志、直觉等非理性因素，强调群众间的交往和课堂教学环境的潜性影响，培养学生的人文素质，陶冶人文精神，发展学生的自信心，自制力，培养其积极进取的良好个性品质。 二.体育与健康课学期教学计划的步骤与注意事项 1.学期教学计划以教学单元的形式进行安排。为了集中时间学习和掌握运动技能，可多采用单一的教学单元(即一个单元教授一个教学内容)，如果学校条件差(如体育器材少)也可以采用复式单元(即一节课采用两项或两项以上的教学内容)教学。 2.初中学期教学计划的安排，要强调基础性和全面性。课程标准水平四的运动技能目标，把球类、体操、舞蹈和健美操、田径、地域性运动项目都列为初中教学内容就是这一思想的体现。在安排每个学期的教学内容时，要考虑运动项目的多样化和全面性，不能只是安排一两个项目。有些项目，如有氧耐力练习等，练起来枯燥、乏味、辛苦，学生兴趣不大，但确对学生身体健康具有重要意义，还是必须年年安排，强化练习。因为，发展有氧耐力，不仅能增进学生的身体健康，而且也是培养学生意志力的一项重要内容。 3.理论知识的讲授可采用集中讲授(通过安排理论知识课进行讲授)和分散在实践课中讲授相结合的方式进行。集中讲授的时间一般控制在每个学期10%左右。更多的理论知识可通过实践的学习进行讲授，以利于学生锻炼身体。 4.课程标准拓展了体育课程的功能，把运动参与、心理健康、社会适应这些隐性目标显性化，有利于促进学生身心健康成长。但是，这几个领域的学习目标，一般都是通过运动技能学习的载体来实现的，即一个内容要完成多种目标。这就要求教师有多目标的意识，即在传授运动技能的时候，不仅要考虑技术、技能的目标，而且还要考虑其他目标的达成和落实情况。 三.单元教学计划的设计步骤 1.根据学年教学目标和学期教学进度确定各学习内容的总目标和要求 2.再根据学习内容的时数和难易程度指定每次课的具体目标和要求 3.针对学习内容的需要安排单元教学组织形式 4.确定每节课的教学策略 体育与健康课程单元教学计划设计应注意的问题：1.根据年级目标分析学习内容。2.单元教学目标的制定就面向全体学生。3.构建学生主动学习策略与方法。(1)主动参与。(2)合作学习。(3)自主学习及尊重差异。(4)鼓励创新。4.充分利用课外体育资源