(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《天净沙·秋思》教学设计.docVIP

《天净沙·秋思》教学设计 广州市越秀外国语学校 姚思嘉 教学目标： 1. 了解诗歌有关知识。 2. 品味语言，体味诗歌意境。 3. 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 4. 领会诗歌中蕴含的节奏美，提高诗歌的鉴赏能力。 教学重难点： 品味语言，体会意境，领会诗人在诗歌中所表达的感情，诵读并背诵。 教学方法： 诵读法、探究法、想像法。 学情分析： 初一的学生缺乏基础的诗歌鉴赏能力,需要老师加以引导。教学中尽量在教学中采用让学生朗读的方式去领会这首小令呈现出来的节奏美，让学生还原诗歌中的画面来领会诗中展现的图画美，领会诗人表现的游子的思乡之情。 教学过程： 一、导入新课 七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒怀主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生坳地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 二、一读诗歌，解读题目 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。 三、再读诗歌，感知内容 1. 师配乐范读，学生齐读 划分节奏，注意重音： 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，