(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《十一月四日风雨大作》教学设计.docVIP

人教2011课标版七年级上册第六单元 《十一月四日风雨大作》教学设计 执教： 周启亮 单位：安徽省阜阳市第九中学 电话《十一月四日风雨大作》教学设计 安徽省阜阳市第九中学 周启亮 教学目标： 1、掌握2个要求会写的字 2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景 3、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心 4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗 教学重点： 体会作者强烈的思想感情，并做到有感情地朗读、背诵 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们知道的爱国的英雄有哪些吗？(生发言:岳飞、王二小等) 师：本节课我们要学习的《十一月四日风雨大作》便是宋代爱国诗人陆游的名作（板书课题）写这首诗时，他已年近70。 师：请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？ （知诗人 明诗意 悟诗情 诵古诗） 师：本节课我们继续运用这种方法学习古诗。 二、知诗人 生介绍作者及写作背景 师小结：陆游满怀爱国之心，率领将士们在沙场驰骋，却处处受到当权派的排挤，最终被罢官归隐。壮志难酬之际，亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——（课件出示古诗，师范读，生试读） 三、明诗意、悟诗情 师：这短短的28个字