【初升高】B11、高中数学学习方法综述 数（教师）.pdfVIP

学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级： 授课时间： 课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长 组长备注 签名 课题 1、高中数学学习方法综述 数 1. 了解高中数学学习困难的原因 2. 掌握实数的相关概念 教学目标 3. 掌握实数的分类 4. 掌握实数运算的性质 5. 熟练应用整数的整除规律 1. 调整心态迎接高中数学的学习 重点 2. 实数的相关概念和分类 3. 实数的运算性质的应用 1. 实数的运算性质的应用 难点 2. 整数整除规律的应用 考点 1. 实数的运算性质的应用 1、完成巩固练习 作业 2、复习知识点 1 / 10 【知识精要】 一、高中数学学习困难的原因 1、教材的衔接问题 2、初、高中数学教材内容和要求上的反差 3、初、高中学生学习心理的变化 4、初、高中数学思维水平要求的反差 直观行动思维 具象思维 具象、抽象思维 经验型抽象逻辑思维 理论型抽象逻辑思维     5、初、高中教与学的方式差异 二、高中数学学习的一些建议 1、Prepare yourself well ！ 2、培养和形成良好学习习惯和方法 （1）养成课前预习的习惯 （2）正确的听课（五到：口到、耳到、眼到、心到、手到） （3）重视课后练习 （4）养成反思、归纳的习惯 3、逐步改变思维方法、实现思维过渡 三、实数的相关概念 1、正数与负数：大于0 的数我们称为正数，小于0 的数为负数； 2、整数与分数：一般把形如…-3，-2，-1,0,1,2,3…的数称为整数，用字母 表示（把形如 Z  N 、N * 0,1,2,3 …的数称为自然数，用字母 表示，正整数用 或 来表示），而把形如 N Z a (a,b为整数，且b  0) 的数称为分数； b 3、奇数与偶数：能被2 整除的数称为偶数，一般用 表示，反之不能被2 整除的数称为 2k （k Z ） 奇数，一般用2k 1(k Z ) 表示； a a a 4、倍数与因数：当整数 能够被整数 所整除时， 称为 的倍数，而 称为 的因数，例如 12 b b b 是3 的倍数，3 是12 的因数； 5、素数与合数：在所有比 1 大的整数中，如果除了 1 和它本身以外，没有别的因数，这样的数我 2 / 10 们称为素数，又称为质数，例如2、3、5、7…等，如果除了1 和它本身以外，还有别的因数，这样的 数我们称为合数，例如4、6、15…等，1 比较特殊，它既不是素数，也不是合数；