[中学联盟]重庆市涪陵第九中学八年级物理下册课件：83+摩擦力(共56张).ppt

静摩擦力 2、静摩擦力的大小： 此时静摩擦力大小等于物体的重力:f=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米） 方向：竖直向上  提出问题：？探究:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？ 猜想与假设： 1、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程 度有关。 2、滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 3、滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关。 跟踪评价二 1.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为5 N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动。试问： (1)这时弹簧测力计所示的拉力为________ N，木块受到的滑动摩擦力为________ N； (2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将________，滑动摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与______ 有关。 增大摩擦的方法 摩擦太小了，起动不了啦！ 增大有益摩擦的方法 减小摩擦的方法 跟踪评价三 说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子________； (2)冬天，为了防止在结冰的路面上打滑，小货车都要有一定的载货量___________； (3)给机器上润滑油____________； (4)轴承两圈之间装有滚珠___________。 走进生活 跟踪评价四（小测） 1、物体间滑动摩擦力的大小与接触面的（ ）和（ ）有关。物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力越（ ）;物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越( ). 2、运动服新拉链上涂肥皂___________（增大或减小）摩擦。 3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了( ) 摩擦，采用的方法是( )；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了( ) 　　　　 摩擦，采用的方法是( ).　　　　　　 设计实验： 参照桌面的器材，思考以下问题 探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制 不变，改变 。 探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持 不变，改变 。 这种研究问题的方法叫 。 怎样控制接触面的粗糙程度相同？ 。 怎样控制接触面所受压力相同？ 。 怎样改变接触面所受压力？ 。 怎样改变接触面的粗糙程度？ 。 滑动摩擦力的大小通过观察什么来反映？ 。这种方法叫 。 实验方案 探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，具体做法是： 探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，具体做法是： 接触面的粗糙程度 接触面所受压力的大小 接触面所受压力的大小 接触面的粗糙程度 控制变量法 都使用木板或都使用毛巾 使用同一个物体 在木块上加圆柱体 接触面分别用毛巾和木板 弹簧测力计的示数 转换法 用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块和加圆柱体的木块在长木板（或毛巾）上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数 用弹簧测力计拉动同一木块分别在木板和毛巾上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数 进行实验： 表（一）：滑动摩擦力与接触面所受压力的关系（ 一定） 实验次数 接触面的材料 压力情况（较大或较小） 摩擦力（N) 1 2 表（二）：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系（ 一定） 实验次数 压力情况（相同或不同） 接触面（木板或毛巾） 摩擦力（N） 1 2 分