(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7.操场上.docxVIP

教师 罚款金额 签字 教师 奖励金额 签字 何志学 -340 敖霞 300 曹自忠 -180 程文海 500 陶太平 -260 胡姗 300 李海燕 -340 李耀明 500 沈军 -800 刘娟 500 刘华侨 -320 万丽 500 许明清 800 张梦月 800 杨双 300 张方 500 彭琴 300 王宝 300 陈秀丽 500 曹琴 500 胡秋爽 300 金振铃 300 合计 -2240 合计 7200 2016秋期末奖惩 7、操场上 教学目标 借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学重难点 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 课时安排 1课时 教学过程 谈话激趣，导入新课 师：叮铃铃，下课了......又到了同学们最喜爱的下课时光，那么同学们，下课了你们会去哪里活动呢？ 生：教室外、教室里、操场上...... 师：老师发现呀，大部分的同学都会来到咱们的操场上活动。请同学们把课本翻到第58面，看一看课本上画的图片是哪？ 生：操场！ 师：对，今天我们就一起来学习第七课---《操场上》。 （师板书课题） 师：咱们的学校有两个操场，一个大操场，一个小操场。下课了，来到了美丽的操场你们都会做哪些活动呢？ 生：玩游戏、跳绳、扔沙包、跳高、跳远...... 师：同学们真棒，会这么多体育活动！在学习课文之前，老师来检查一下大家的预习情况！ （多形式认读课文生字词） 师：同学们的预习工作做得真不错，我们下课了会做各种各样的活动，那另一所小学的小朋友们在他们的操场上都做了哪些活动呢？我们一起来看看！ 看图学词，分类学字 1、看图学词 （出示操场图） 师：请同学们仔细的观察这幅图片，看看这幅图片中的小朋友们都在做些什么活动？数一数，总共有几种活动，同桌可以互相说一说，比一比，看谁找的多！ 师：图片上总共有几种活动啊？ 生：8种！ 师：同学们找的真准确，下面老师请同学来说一说图片上都有哪些活动。 生：打篮球、打乒乓球、拍皮球、踢足球、跳高、跳远、拔河、跑步 （师引导学生有顺序的观察这幅图片） 师：大家发现没有，这幅图中球类运动有很多，但是把它们分类划分的话，其实可以只分为6种运动，我们一起来看一看！ （师引导学生观看图片，边看，边领读生字词，学习生字词） 师：现在请同学们自己拼读一下这些词语！ （师指名拼读，后齐拼读） 师：那去掉拼音你们会读吗？自己试试！ （生练习去拼音朗读，师相机点学生去拼音朗读，请小老师带领大家读词） 2、分类学生字 师：请学生观察这6组词语，圈出这6组词语中的表示动作的字，例如打球的“打”这个字。 （生圈汉字） 师：请同学们先观察一下“打、拔、拍”这三个字，它们有什么共同点？ 生：它们都有提手旁。 师：为什么这几个字都有提手旁呢？ （请同学们做出和这些字想对应的动作） 生：因为这些动作都和手有关。 （用同样的方法学习带有足字旁的三个生字） 朗读儿歌，练习说话 自由朗读 师：请同学们自由的朗读儿歌，可以自己读，也可以和同桌一起读，读的时候，把有困难的地方画出来，请你的拼音朋友来帮忙！ （生自由练读） 检查课文朗读情况，师正音，强调“了”“闹”轻声的读法 师领读，分男女生读，全班齐读 细读儿歌，完成填空 师：铃声响，下课了，同学们都去了哪里？ 生：操场上！ 师：操场上来了许多的小朋友，整个操场看起来怎样？ 生：热闹！ 师：操场看起来这么热闹是因为同学们做着各种各样的活动，除了咱们刚刚找的几种，请同学们再找一找儿歌中写了哪些体育活动。 生：跳绳、踢毽、丢沙包 师：除了今天所学的体育活动，同学们，你们还知道哪些其他的体育活动吗？ 生：跳橡皮筋、游泳、跳水、早操。。。。。。 （师出示其他体育活动照片） 师：我们为什么每天都要参加体育活动呢？参加体育活动有什么好处呢？ 生：参加体育活动对身体好！ （完成填空） 再读儿歌，多形式朗读 练习说话 师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？你为什么喜欢做体育活动？ （生自由举手说一说） 师总结：学了这篇课文，我们了解了许多的体育活动，有跳绳，踢毽，跑步，拔河......希望同学们课下能够做各种各样的活动，因为---（生齐说）天天锻炼身体好！ 复习巩固，指导书写 课件出示会写字，让学生自由举手认读。 师指导书写并组词。 板书设计 操场上 打球 拔河 拍皮球（扌） 跳高 跑步 踢足球（足）