江苏高中数学第二章矩阵与变换2.3.1矩阵乘法的概念导学案无解答苏教版选修.docxVIP

2.3.1 矩阵乘法的概念 教学目标 1．熟练掌握二阶矩阵与二阶矩阵的乘法。 2．理解两个二阶矩阵相乘的结果仍然是一个二阶矩阵，从几何变换的角度来看，它表示的是原来两个矩阵对应的连续两次变换。 考纲要求:矩阵的复合与矩阵的乘法（B级） 教学过程： 一、预习 阅读教材，解决下列问题： 问题：如果我们对一个平面向量连续实施两次几何变换,结果会是怎样? 对向量先做变换矩阵为N=的反射变换T1, 得到向量, 再对所得向量做 变换矩阵为M=的伸压变换T2 得到向量, 这两次变换能否用一个矩阵来表示? 二、建构数学 归纳1：矩阵乘法法则: 归纳2：矩阵乘法的几何意义： 矩阵乘法的几何意义为:对向量连续实施的两次几何变换(先后)的复合变换． 当连续对向量实施次变换时，我们记 三、例题讲解 例1、(1)已知A=, B=; 计算AB . (2)已知A=, B= , 计算AB, BA . (3)已知A=, B=, C=, 计算AB、AC . 计算后你能得出什么结论? 例2、已知梯形ABCD, 其中A(0 , 0) , B(3 , 0) , C(2 , 2) , D((1 , 2), 先将梯形作关于x轴的反射变换, 再将所得图形绕原点逆时针旋转90°. (1)求连续两次变换所对应的变换矩阵M ; (2)求点A , B , C , D在TM作用下所得到的结果; (3)在平面直角坐标系内画出两次变换对应的几何图形, 并验证(2)中的结论. 例3、已知A=, 求A2, A3 , A4 , 你能得到An的结果吗? 例4、已知A= , B= , 求AB, 并对其几何意义给予解释. “纹丝不动”的恒等变换可以看做是伸压、旋转、切变变换的一种特殊情况,而关于坐标原点的反射变换也可认为是绕原点作了角度的旋转变换．不仅如此，关于坐标原点的反射变换可以分解先关于轴的反射变换，再作关于轴的反射变换；绕原点作角的旋转变换可以分解为先绕原点作角的旋转变换，再绕原点作角的旋转变换(或者相反) 在数学中，一一对应的平面几何变换都可看做是伸压、反射、旋转、切变变换的一次或多次复合，而伸压、反射、切变变换通常叫做初等变换，对应的矩阵叫做初等变换矩阵。 四、课堂练习 1.已知A= , 求A2 , A3 , 你能得到An的结果吗? (n∈N*) . 2.设m , n∈, 若矩阵A=把直线l : x－5y+1=0变换成另一直线 : 2x+y+3=0, 试求出m , n的值. 五．小结 矩阵乘法的概念作业 1. 已知矩阵M=和N= （1）求证：MN=NM （2）说明M、N所表示的几何变换，并从几何上说明满足MN=NM． 2.已知, 其中A(1 , 2), B(2 , 0), C(4, -2), 先将三角形绕原点按顺时针旋转90°, 再将所得图形的横坐标伸长为原来的3倍, 纵坐标不变. (1)求连续两次变换所对应的变换矩阵M ; (2)求点A , B, C在变换矩阵M作用下所得到的结果; (3)如果先将图形的横坐标伸长为原来的3倍, 再将所得图形绕原点顺时针旋转90°, 则连续两次变换所对应的变换矩阵M′是什么呢?