遵义2018届中考数学总复习第一篇第8章统计与概率第2节数据的分析精讲习题.docxVIP

第二节　数据的分析 　　　　　 ,遵义五年中考命题规律) 年份 题号 题型 考查点 分值 总分 2017 5 选择题 平均数与众数 3 3 2016 6 选择题 平均数与中位数 3 3 2015 23③，10 解答题，选择题 中位数，方差 3，3 6 2014 7 选择题 数据的代表 3 3 2013 未考查 命题规律 纵观遵义近五年中考，考查本知识点的只有4次且都是以选择题的形式命基础题考查数据的代表，3分左右，2015年还考查了方差．预计2018年遵义中考有可能还是会以选择题、基础题(3分)来考查此考点，因此在复习时适当注意即可. ,遵义五年中考真题及模拟) 　数据的代表 1．(2014遵义中考)有一组数据7，11，12，7，7，8，11.下列说法错误的是(　A　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．中位数是7 B．平均数是9 C．众数是7 D．极差是5 2．(2017遵义三中二模)某小组同学在一周内参加家务劳动时间与人数情况如表所示： 劳动时间(h) 2 3 4 人数 3 2 1 下列关于“劳动时间”这组数据叙述正确的是(　B　) A．中位数是2 B．众数是2 C．平均数是3 D．方差是0 3．(2016遵义二中一模)期中考试后，班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩，小明说：“我们组成绩是86分的同学最多”，小英说：“我们组的7位同学成绩排在最中间的恰好也是86分”，上面两位同学的话能反映出的统计量是(　D　) A．众数和平均数 B．平均数和中位数 C．众数和方差 D．众数和中位数 4．(2017遵义三中二模)下列特征量不能反映一组数据集中趋势的是(　C　) A．众数 B．中位数 C．方差 D．平均数 5．(2017遵义三中一模)某班10名学生校服尺寸与对应人数如表所示： 尺寸(cm) 160 165 170 175 180 学生人数(人) 1 3 2 2 2 则这10名学生校服尺寸的众数和中位数分别为(　B　) A．165 cm，165 cm B． C．170 cm，165 cm D．170 6．(2016遵义六中一模)11名同学参加数学竞赛初赛，他们的等分互不相同，按从高分录到低分的原则，取前6名同学参加复赛，现在小明同学已经知道自己的分数，如果他想知道自己能否进入复赛，那么还需知道所有参赛学生成绩的(　B　) A．平均数 B．中位数 C．众数 D．方差 7．(2016遵义三中二模)某电脑公司销售部为了制定下个月的销售计划，对20位销售员本月的销售量进行了统计，绘制成如图所示的统计图，则这20位销售人员本月销售量的平均数、中位数、众数分别是(　C　) A．19，20，14 B．19，20，20 C．18.4，20，20 D．18.4，25，20 　数据的波动 8．(2015遵义中考)如果一组数据x1，x2，…，xn的方差是4，则另一组数据x1＋3，x2＋3，…，xn＋3的方差是(　A　) A．4 B．7 C．8 D ,中考考点清单) 　平均数、中位数、众数 1. 数据的 代表,定义,特性 平均数,1.算术平均数：如果有n个数x1，x2，…，xn，那么x＝__eq \f(x1＋x2＋…＋xn,n)__叫做这n个数的平均数； 2．加权平均数：已知n个数x1，x2，…，xn，若W1，W2，…，Wn为一组正数，则把eq \f(x1W1＋x2W2＋…＋xnWn,W1＋W2＋…＋Wn)叫做这n个数的加权平均数,大小与每个数据有关 众数,一般地，把一组数据中出现次数最多的那个数据叫做众数,不唯一 　续表 数据的 代表,定义,特性 中位数,一般地，将n个数据按大小顺序排列，如果n为奇数，那么把处于中间位置的数据叫做这组数据的中位数；如果n为偶数，那么把中间位置两个数据的平均数叫做这组数据的中位数,唯一 众数,一般地，把一组数据中出现次数最多的那个数据叫做众数,不唯一　方差 2．定义：设n个数据x1，x2，…，xn的平均数为x，则方差s2＝eq \f(1,n)[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]． 3．意义：方差越大，数据的波动__越大__，数据越不稳定；方差越小，数据的波动__越小__，数据越稳定． ,中考重难点突破) 　平均数、中位数、众数的相关计算 【例1】(2017遵义二中模拟)已知一组正整数1，2，x，2，3，4，5，7的众数是2，则这组数据的中位数是________． 【解析】在除x以外的数据中，2出现了两次，其他数据都出现了一次．若要使这组正整数的众数是2，则x可能是2，也可能x是6或大于7的整数．当x＝2时，这组数据按从小到大的顺序排列后最中间的两个数是2和3，此时这组数据的中位数是eq \f(2＋3,2)＝2.5；当x是6或大于7的整数时，这