汽车构造说课稿.pptVIP

机电系汽车教研室 张 滔 课 程 设 计 2 教 学 方 法 3 案 例 讲 解 4 课 程 定 位 1 课 程 特 色 5 目录 专业：汽车技术服务 就业岗位：汽车营销、汽车维修等 课程定位：专业基础课 总学时：128 （理论64，实训64） 培养目标： 会诊断 能修理 善服务 汽车构造 课程性质与作用 1、课程定位 机械制图 。。。。。 汽车维修 汽车技术服务 岗位 汽车构造 汽车概论 机械基础 。。。。。 汽车检测与故障诊断技术 汽车维护与检验 顶岗实习 后续课程 先行课程 1、课程定位 前后课程 对职业岗位能力的形成起主要支撑作用 以熟练掌握汽车构造这门课为主要目标 以理实一体化方式为主导去实现目标 以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标 以竞赛、平时下厂实习来检验目标 2、课程设计 设计理念 2、课程设计 学生特点 社会环境 课程特点 设计思路 掌握汽车各总成及零部件的结构、工作原理、拆装步骤、调整要领，了解汽车各总成的维护及保养知识 知识能力 能熟练使用汽车拆装常用工具、量具及相关设备，掌握汽车拆卸、装配、调整与维护等基本技能 技术要求 能力目标 2、课程设计 养成严守操作规程、技术精益求精、团结协作、吃苦耐劳等良好职业道德 素质要求 2、课程设计 图片、视频教学、教师演示 学生动手操作 作业、比赛、下厂实训 具体方法 看懂第一步 动手是关键 反馈更重要 教师讲课 学生实操 下厂实习 2、课程设计 教师示范 教学环节 行动导向教学法 开放、互动教学法 角色扮演法 分组教学法 讲授、演示、实训法 兴趣是最好的老师 汽车教学的几种有效方法 3、教学方法 理实一体、工学结合 手段先进、方法多样 任务引领、项目驱动 以“汽车维修的岗位工作任务”为引领，以“汽车中各个系统、机构或总成维修的工作项目”为导向来设计教学内容。 将课堂理论教学、现场实物教学和实训教学紧密结合；理论知识考试与实践技能考核相结合；工学结合，融“教”、“学”、“做”为一体。 利用多媒体教学和仿真模拟技术等先进的教学手段进行教学；运用课堂教学与实训教学、课内教学与课外教学（课外讲座、技能竞赛、车迷协会、课题研究）等多种方式。 4、课程特色 5、案例讲解 一、教材分析 1)、地位作用 本节选自《制动系》第二小节，建立在制动系功用和类型的课程基础上，主要阐述液压式制动系的基本结构组成与工作原理，是分析盘式制动器的基础，对于汽车维修中制动器的拆装与调整有重要指导意义。 液压式制动系 1学时 3)、重点与难点 重点：液压式制动系的基本结构组成； 难点：液压式制动系的工作原理 。 2)、教学目标 知识目标： 掌握液压式制动系的基本结构组成； 理解液压制动系的工作原理 ； 了解鼓式制动器的特点。 能力目标：培养学生观察、分析及综合归纳能力。 二、教学方法 视觉图象法：通过具有视觉冲击效果的视频片段和课件吸引学生的注意力。 问题情境法：站在与学生平等的高度上，提出问题，与学生探讨，营造一个轻松的学习氛围。 引导学习法：采用启发式为主，讲解法为辅，深入浅出。 检查判断法：精心设计课堂练习，检查学生对本知识的学习情况，判断讲课效果，以便于补充不足。 创设形象生动的教学氛围，让学生能主动参与，积极探究,善于思考，协作学习，从而提高学生分析问题，解决问题的能力。 构建提取旧知——积极思维——实验探究——构建新知——巩固深化的学法。 三、学法指导 四、教学过程 一)、导入新课 提问：汽车怎么行驶起来的，巩固旧课，铺垫新课。 以自行车刹车为例，引导学生思考汽车怎么来实现制动？