云南省幼儿教师专业合格证培训实施思路.PDFVIP

云南省幼儿教师专业合格证培训 实施思路 一、需求背景 在 《专业标准》实施的背景下，经过走访调查及文献研究发现云南省幼儿 教师的专业发展的达标情况与 《专业标准》的要求相比，幼师专业发展尤其是 农村幼儿园教师的完全达标率较低，幼儿教师的专业知识欠缺，并且公办与民 办的幼儿教师，以及不同民族、专业、教龄、年龄与教师资格证持有状况的幼 儿教师专业发展的达标情况差异性极其显著。在云南省国考取得教师资格证通 过率较低的情况下，幼儿园教师 “持证上岗”成为了迫切需要解决的问题。 根据 《云南省教育厅 云南省发展和改革委员会云南省财政厅关于印发云南 省第二期学前教育三年行动计划 （2015—2017 年）的通知》（云教基 〔2015〕 31 号 ）学前教育发展目标，到 2017 年，全省学前三年毛入园率达到 70%左 右，教师数量明显增加，专业化水平大幅提升。为全面落实省教育厅学前教育 师资队伍建设各项任务，进一步规范和加强学前教育师资配备管理，保证学前 教育师资水平和质量，解决当前幼儿师资短缺突出问题，在下一个三年行动计 划 （2018-2020年）对在岗不符合相应任职资格的幼儿园教师，通过岗前培训、 在岗实践和考试认证相结合的方式取得上岗证，过渡期三年，三年内需取得幼 儿园教师资格证。具体思路如下： 二、对象 各级各类幼儿园 （包含民办幼儿园）未取得幼儿教师资格证的在职教师、 保育员和教师 （副教师、后备教师和后备人才）。 三、目标 此次培训主要培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育 及管理工作的合格人才，结合云南本地实际情况，采取层次递进、任务驱动、 在线考试和在岗实践的方式，以期提升幼儿园教师以下四方面能力： 1）教育计划制定能力 2）班级组织和管理能力 3）行为观察和指导能力 4）研究总结与自我反思能力 三、岗位培训内容 岗位培训方式：此次幼儿园教师专业合格证培训主要采取 “三段式”培训 方式：即网络研修+在岗研修 （园本研修、课题研究）+在线考试，其中，网络 研修贯穿整个培训的始终。 在线考试 在岗实践 （园本研修+课题研究） 合格颁发上岗证 网络研修贯穿始终 培训内容设计：以 《幼儿园教师专业标准》和 《3～6岁儿童学习与发展指 南》等文件为依据，提供幼儿园教师专业发展培训。 网络课程模块： 模块一：政策法规 模块二：师德礼仪 模块三：五大领域 模块四：环境创设 模块五：信息技术 模块六：家园共育 参训教师根据自身职业发展阶段和教学的实际，选择一个幼儿园保教保育 的教学难点问题，在专家指导下，在幼儿园开展实践研究 （园本研修和课题研 究），提炼实践成果。网络研修为参训教师提供了学习、交流、观摩、展示的平 台，帮助大家互助合作。 详细研修内容安排如下表所示： 网络研修 （贯穿始终） 在岗实践 课程模块 专家活动 研修成果 园本研修 课题研究 第一模块 教育政策法规学 步骤一:问卷收集幼 政策法规 习心得体会 儿园教师教学难点 将此次幼儿园难点解 步骤二：集中讨论确 决作为微课题研究内 第二模块 教师课堂礼仪改 根据模块内容， 定难点，并制订解决 容，研究的过程可以 师德礼仪 进计划 专家进行在线的