(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册6、《散步》教学设计.docxVIP

广东实验中学附属天河学校 语文 科课堂教学设计 授课教师： 曾春香 授课时间：第四 周星期 三 授课班级： 初一（6）班 课题 6、散步 课时 第 1 课时，共 2课时 课型 教读课、研讨课 教学目标 多角度理解课文的思想感情，把握关键语句的内涵，引导学生反思自我，积极主动地承 担家庭、社会责任。 2、继续学习朗读，对比分析中把握文章的感情基调。 3、了解文章的艺术特色，探究文章的语言特点。 教学重点 1、多角度理解课文的思想感情，把握关键语句的内涵。 2、继续学习朗读，把握文章的感情基调。 教学难点 多角度理解课文的思想感情，把握关键语句的内涵。 教学准备 1．学生提前预习课文。 2．多媒体课件。 教学过程 【A】教学流程、教师活动、呈示内容 【B】学生活动 【C】备注 （活动目的或其他） 导入新课： 1．教师提问：家是什么?说说你的理解。 2．投影毕淑敏《家问》中的一段话，引出课题。 二、检查预习：正音 1．投影生字词，小组开火车读。 2．全班齐读，关注易错字词。 三、初读感知 大声朗读课文，思考： 1、课文的哪些地方让你深有感触?你从中读出了什么? 2、文章为什么取题为《散步》?如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题?说说你的理由。 四、精读探究 齐读“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，