四年级音乐上册教学设计(新模板).docVIP

四年级音乐上册教学计划 兰光小学 杨淑萍 一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其要注重 培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。 二、教学目标及内容： （一）知识目标： 1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）能力目标：1、使学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断 音的演唱方法演唱歌曲，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 3、通过乐器（打击乐器）的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 三、学生情况分析： 1、由于我校的学生大部分都是农村孩子，他们的音乐基础相对较差，而学习音乐的兴趣较高。但四年级的学生大多在上音乐课时比较遵守纪律，并能够认真学习，经过三年的学习，已经有了一定的音乐基础和音乐接受能力，对音乐充满了浓厚的兴趣。学生在演唱时基本不喊唱，在教师的指导下能够认识到气息的作用，并能接受音乐所表现的感情。 2、学生的歌唱技能有待进一步提高，在教学过程中注重兴趣培养和技能训练，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能欠缺等问题。针对学生的具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对学生要多鼓励，多留给表现机会，寻找他们身上的闪光点，培养他们的音乐情感。 四、教材分析： 本册教材的知识结构及内容有：歌曲十二课，还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“音乐活动”等，这些内容均有机的联系在一起。具体要求是：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。通过学习，认识四二拍、四四拍的强弱规律。 五、教学措施： 1、认真备课、钻研教材，明确教学任务。 2、教学内容安排合理，突出重点。 3、提高课堂教学的组织水平，准确掌握教学进度。 4、教法得当，注意启发性、形象性、和可接受性。 5、贯彻课堂常规。 6、在课上对学生学习过程中所存在的问题，进行及时辅导纠正， 针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生在音乐学习中有所收获。 六、教学进度及时间分配： 附：四年级音乐上册教学安排表 周次 时 间 教 学 内 容 1 2014.9.1—9.5 第一课：演唱歌曲 2 2014.9.8—9.12 第一课：听赏 第二课：演唱歌曲 3 2014.9.15—9.19 第二课：听赏与乐理 4 2014.9.22—9.26 第三课：音乐节的故事与听赏 5 2014.9.29—10.3 “十一”放假 6 2014.10.6—10.10 第四课：演唱歌曲与听赏 7 2014.10.13—10.17 第五课：演唱歌曲与听赏 8 2014.10.20—10.24 第六课：演唱歌曲、听赏、音乐活动 9 2014.10.27—10.31 机动 10 2014.11.3—11.7 第七课：演唱歌曲、听赏、器乐演奏 11 2014.11.10—11.14 第八课：演唱歌曲、听赏与表演 12 2014.11.17—11.21 第九课：演唱歌曲与听赏 13 2014.11.24—11.28 机动 14 2014.12.1—12.5 第十课：演唱歌曲与听赏 15 2014.12.8—12.12 第十一课：演唱歌曲一听赏 16 2014.12.15—12.19 第十二颗课：音乐七巧板 17 2014.12.22—12.26 音乐活动：我们的音乐天地（选用内容） 18 2014.12.29—1.2 音乐活动（选用） 19 2015.1.5—1.9 期末音乐技能检测。 20 2015.1.12—1.15 期末总结。 小学音乐课程目标 一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种 生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过